地方小蚱蜢学跳高中班音乐教案.doc

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1、地方小蚱蜢学跳高中班音乐教案　　　　活动目标：　　　　1．通过故事及图片了解乐曲ab（ab）a的结构以及连贯流畅的旋律　　　　2．创编各种形体动作表现音乐内容　　　　3．游戏时能适当调整自己的动作幅度愉快地和他人协调交往避免碰撞　　　　活动准备：　　　　1．物质准备：多媒体课件（啤酒桶波尔卡：分5个场景[导入]、[a段音乐]、[ba段音乐]、[bb段音乐]、[a’段音乐]）、图谱一根魔术棒、课件、电视机、电脑啤酒桶及小老鼠服饰　　　　2．知识准备：已了解小老鼠的特征　　　　活动过程：　　　　一、谈话导入、激发

2、兴趣　　　　1．教师：“小朋友喝过酒爸爸喝过酒”　　　　2．教师：“酒是从里倒出来的”　　　　3．小结：有的酒装在瓶子了有的酒装在坛子里还有一种酒可奇怪了它是装在酒桶里（从幼儿的现实生活出发教师简单的几个问题马上就激发了他们参与活动的兴趣）　　　　二、运用多种方式引导幼儿完整欣赏音乐　　　　1．教师完整讲述《啤酒桶和小老鼠的故事》　　　　教师：“今天老师给小朋友带来了一段关于啤酒桶的动画片请小朋友仔细地看看动画片里的啤酒桶在干什么小老鼠呢”（教师边讲述故事边展示完整课件没有音乐幼儿从中理解故事内容进一步激发了

3、幼儿的兴趣）　　　　2．完整欣赏音乐《啤酒桶波尔卡》体验故事和音乐的有机结合　　　　教师：“这个故事就是根据一首好听的乐曲《啤酒桶波尔卡》改编的这首乐曲有三段三段是怎样的有什么不一样呢让我们一起来欣赏吧”　　　　听后提问：　　　　（1）“你听了这段音乐感觉你想到了什么”　　　　（2）“那你听出来乐曲三段有什么不一样你是知道的呢”（幼儿初步比较出乐曲有慢——快——慢三段）3．结合图谱再次听音乐　　　　教师：“到底是不是象大家说的这样呢我们再来听一遍还要想一想每一段音乐适合谁出来跳舞呢”　　　　小结：音乐有aba

4、’三段a段是啤酒桶在跳舞b段是小老鼠在跳舞　　　　三、分段欣赏音乐进一步熟悉乐曲旋律并创编相应的动作　　　　（分段展示课件场景）a段：引导幼儿创编啤酒桶生长的动作（展示课件a段）教师：“故事中的啤酒桶长出了手和脚谁来学一学它的样子还可以长呢”（分别选择4种不同的动作集体练习后配合音乐表演）ba段：听音乐创编小老鼠灵巧活动动作（展示完整课件ba段）教师：“听谁来了小老鼠会跳舞呢”（配合音乐集体自由表演鼓励与众不同）bb段：创编啤酒桶猛烈地打开酒液流畅倒下的动作（展示课件bb段）教师：“小老鼠跳得这么开心啤酒桶也

5、来了它请大家喝美酒啦！”（配合音乐集体自由表演学习好的动作）再现a段：按乐句缩回四肢恢复啤酒桶原样（展示课件a’段）教师：“后来仙女飞走了魔法也没有了啤酒桶收回了手和脚我们来学这个动作（创编4种不同的动作集体练习后配合音乐表演）　　　　四、幼儿完整地随教师听音乐做动作　　　　（展示完整课件第四次）教师：“我们一起跟着音乐来表演吧可要听清楚什么地方是啤酒桶在跳舞什么音乐是老鼠出来了什么音乐又是倒酒了”（教师引导幼儿选择合适的位置以免碰撞）　　　　五、幼儿分角色表演　　　　1．第一次分角色表演感受音乐情绪和结构　

6、　　　教师：“现在我们来分角色表演一部分小朋友做“小老鼠”一部分小朋友做“啤酒桶”老师来做仙女你愿意做小老鼠的站这边愿意做啤酒桶的站那边这次“啤酒桶”和“小老鼠”之间的距离要注意了想想样才是舒服的位置样“小老鼠”来了就不会拥挤了我们要听准音乐”（在老师帮助下穿好服装、戴好头饰分角色表演一部分小朋友做“小老鼠”一部分小朋友做“啤酒桶”老师做仙女“小老鼠”找一个“啤酒桶”并和它一块跳舞相互逗乐）　　　　2．第二次分角色表演满足表演的欲望　　　　六、结束　　　　教师：“啊！天亮了仙女要飞走了小老鼠们我们也要休息了”

7、　　　　活动延伸：　　　　区域活动：鼓励幼儿在“小舞台”中继续创编不同的动作表演巩固对音乐的感知和理解　　　　附故事：　　　　在一个大大的酒窖里住着一些大大的啤酒桶和一些小小的老鼠它们虽然有吃的有住的但是它们一点都不高兴因为它们太寂寞了它们多么想一起唱歌跳舞呀它们天天盼呀盼终于有一天一位美丽的仙女飞来了她用金色的魔棒向啤酒桶轻轻一点呀！啤酒桶长出了手和脚能走能跳了小老鼠看见高兴极了他们在一起跳呀笑呀真开心它们一点也不寂寞了如果永远这样那该多好啊！可时间很快就过去了仙女飞走了魔法也消失了酒窖里又慢慢恢复了往日的

8、平静