精选幼儿园中班音乐教案春天的教材.doc

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1、精选幼儿园中班音乐教案春天的教材　　　　幼儿园中班音乐教案春天篇一：幼儿园中班歌曲《报春》教案　　　　活动标题：歌曲《报春》　　　　活动目标：1、在欣赏歌曲和演唱歌曲中体验春天带来的喜悦培养幼儿热爱大自然、维　　　　护大自然的情感　　　　2、用轻盈、有弹性的声音歌唱用灵巧、清晰的咬字吐字表示歌曲唱准休止　　　　符和三拍子节奏　　　　活动重点：用喜悦的心情演唱歌曲《报春》　　　　活动难点：感受三拍子的特点　　　　活动准备：ppt课件歌曲动画视频　　　　活动过程：　　　　一、课程导入激发兴趣　　　　师：小朋友们今天呢老师要给

2、大家介绍一个新朋友我们先来听听它的叫声看个小朋友能猜出它是谁（放布谷鸟叫声）　　　　对它就是布谷鸟有那个小朋友愿意学学布谷鸟的叫声　　　　嗯布谷鸟呀又叫杜鹃布谷鸟是春天的使者它一叫就代表春天来了农民伯伯该播种了所以它又叫报春鸟今天小熊老师就要教大家一首新歌让我们先来听听吧！　　　　二、歌曲学唱：　　　　1、聆听歌曲感受旋律（放视频）　　　　2、问小朋友们听到那些歌词读歌词按节奏拍手（拍一下手两下腿）；　　　　3、教动作跟着音乐学做律动　　　　3、发声练习跟琴练唱　　　　三、歌曲演唱结束新课　　　　边做动作边唱结束新课　　

3、　　幼儿园中班音乐教案春天篇二：幼儿园中班音乐教案：唱游《春天来到了》　　　　幼儿园中班音乐教案：唱游《春天来到了》音乐教案（中班）：唱游《春天来到了》　　　　活动目标：　　　　1.进一步熟悉歌曲要求咬字清楚唱准曲调　　　　2．学会根据歌词内容创编动作并将动作组合成歌表演　　　　3.歌表演时眼睛能看着对方大胆自然、声音响亮相互交流感情养成与同伴合作协调表演的良好习惯　　　　活动准备：　　　　已学会歌曲、录音机、磁带、相应字卡、节奏卡　　　　活动过程：　　　　一．开始部分　　　　1、进活动室发声练习：短句“春天来到了”（逐

4、次变换曲调进行发声练习）　　　　2、节奏练习：参照歌曲的节奏练习（五线谱的形式）　　　　二．基本部分　　　　1．复习歌曲《春天来到了》　　　　“前天们学了一首歌还记得歌名叫什么”出示字卡“春天来到了”要求幼儿跟准音乐咬字清楚边唱边有节奏地拍手　　　　2．引导幼儿根据歌词内容创编动作　　　　（1）、每一句歌词都要引导幼儿自由创编动作启发幼儿也用不同的表情、动作来表现然后请个别做得好的幼儿到集体前表演　　　　（2）、引导幼儿创造性地表演歌曲“把你们刚才想的动作编进歌里看谁能编出和别人不一样的动作来”　　　　3．简单小结请个别

5、幼儿示范自己好的动作　　　　4．听音乐进行歌表演　　　　“们再来跳一次学习刚才好的动作最好能自己动脑筋想想出更好看的动作”要求幼儿边唱歌边舞蹈　　　　三．结束部分小结评价表扬有创造性、合作得好的幼儿鼓励个别幼儿应大胆想动作　　　　幼儿园中班音乐教案春天篇三：小班音乐活动《春天》　　　　小班音乐活动《春天》　　　　执教教师：瞿仙英　　　　设计意图：　　　　适逢春天大自然一片生机勃勃万物复苏的景象是个充满希望的季节《春天》这首歌曲节奏欢快意境优美从儿童的角度诠释了春天的美此时设计这次活动应景应时幼儿艺术活动的能力是在大胆的表

6、现过程中逐渐发展起来的我主要想通过这次活动激发幼儿感受春天美好的意境表达对春天的美的喜爱使之体验自由表达和创造的快乐　　　　活动重点：　　　　学唱歌曲并能完整的演唱出来　　　　活动难点：　　　　根据歌词内容创编相应动作　　　　活动准备：　　　　1、黑板一块花儿、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等头饰若干　　　　2、《春天》音乐CD/磁带　　　　活动过程：　　　　一、图片导入法　　　　1、让幼儿了解春天的主要特征感受春天的美　　　　2、师：小朋友们你们看到花园里有什么啊　　　　二、教师通过图片引导幼儿引入歌词理解歌词　　　　1、花园里天

7、气样什么都开了谁对着我们弯弯腰　　　　2、根据歌词的内容教师与幼儿共同创编相应动作　　　　三、示范唱歌并让幼儿学唱　　　　1、分解逐句教唱并梳理创编的动作对于大胆表演的幼儿　　　　给予肯定和鼓励　　　　2、教师带领幼儿完整地进行表演唱　　　　3、教师与幼儿共同随伴奏（陪班教师）演唱歌曲12遍　　　　4、游戏巩固法教师扮演大灰狼将幼儿分组表演蝴蝶、蜜　　　　蜂、小白兔唱着春天的歌一起出去玩在歌曲结束时（配　　　　班教师弹奏钢琴伴奏）小动物迅速回到自己的座位上以　　　　免被大灰狼捉住　　　　四、结束部分　　　　教师带　　　　

8、领幼儿在音乐声中一起到教师外去感受春天的美　　　　活动延伸：　　　　课后教师可再上第二课时让幼儿充分表演唱或在艺术角投放《春天》的歌谱让幼儿开展区角游戏　　　　教学反思：　　　　《春天》是一首节奏欢快意境优美比较受幼儿喜欢活动中我通过图片引导幼儿学习歌词摈弃传统反复跟读、枯燥的记忆法让幼儿自主学习理解歌词创编动作相对