大班音乐公开课采茶扑蝶教案.doc

《大班音乐公开课采茶扑蝶教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、大班音乐公开课《采茶扑蝶》教案　　　　设计思路：　　　　福建省非物质文化保护遗产民间歌舞采茶扑蝶起源于龙岩市新罗区苏坂乡美山村迄今已有280多年的历史作品情节生动有趣角色形象诙谐是福建民间艺术中的奇葩我们结合《纲要》精神根据大班幼儿年龄特点在欣赏民间歌舞《采茶灯》的基础上以音乐游戏的形式让幼儿充分体验、感受民间音乐的艺术美　　　　活动目标：　　　　1、感受民间音乐旋律和情绪尝试用动作有节奏地表现采茶与扑蝶的不同内容　　　　2、倾听音乐会在乐句的鼓点响起时停和扑　　　　3、学习遵守游戏规则体验与同伴相互嬉戏的快乐　　　　活动准备：　　　　

2、1、知识准备：课前欣赏龙岩民间歌舞《采茶灯》、初步了解歌舞表现的内容　　　　2、物质准备：幼儿每人一把小蒲扇、小蝴蝶若干只；图谱一张　　　　活动过程：　　　　一、律动入室：幼儿随《采茶扑蝶》音乐手持小扇子走小碎步入室　　　　二、完整欣赏《采茶扑蝶》音乐了解AB两段音乐表现的内容　　　　1、幼儿完整欣赏　　　　师：茶园里响起了《采茶扑蝶》的旋律我们一起来听听这可以分几段每段在说什么　　　　2、欣赏后提问：可以分几段第一段在说什么第二段呢茶女是采茶的呢　　　　三、分段欣赏与游戏表现　　　　（一）欣赏第一段采茶部分音乐　　　　1、提问：茶女采

3、茶的她们是用什么装茶叶的（引导幼儿学习采茶的基本动作以及高低左右的动作方位变化）　　　　2、幼儿尝试使用扇子随音乐采茶　　　　（二）欣赏第二段扑蝶部分音乐　　　　1、教师拿蝴蝶示范逗幼儿游戏一遍　　　　提问：第二段谁来了蝴蝶是和茶女做游戏的呢　　　　2、利用图谱引导幼儿感受乐句的最后重音　　　　（1）出示图谱师随音乐指图谱引导幼儿感觉乐句的最后重音　　　　提问：蝴蝶时候停呢　　　　（2）幼儿扮演蝴蝶随音乐做蝴蝶飞、停动作　　　　（3）幼儿扮演茶女随音乐用扇子有节奏地扑蝴蝶　　　　3、两人结伴玩游戏：扑蝶　　　　（1）教师引导幼儿商量游戏

4、玩法　　　　小结游戏玩法：蝴蝶随着音乐飞来飞去当锣声响起的时候蝴蝶就停在自己身上这时扇子就轻轻地去扑蝴蝶　　　　（2）幼儿两两相对一人当蝴蝶一人扑蝶进行游戏　　　　游戏后评价：游戏时是否听音乐进行游戏是否遵守游戏规则　　　　3、交换角色再游戏一遍　　　　四、幼儿听音乐完整游戏采茶扑蝶　　　　１、游戏第一遍：男孩采茶女孩当蝴蝶　　　　２、游戏第二遍：女孩采茶男孩当蝴蝶　　　　３、游戏第三遍：请客人老师当蝴蝶全体幼儿采茶　　　　小结：刚才这个游戏玩了什么感觉回去可以和谁一起玩我相信你们一定玩得很开心　　　　五、律动出室：幼儿手拿小扇子随采茶

5、扑蝶音乐小碎步律动出室