小兔捉迷藏的小班音乐教案.doc

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1、小兔捉迷藏的小班音乐教案　　　　活动目标：　　　　1、熟悉音乐感受ABA三段体的音乐结构　　　　2、能跟着音乐合拍地做蹦跳步和挥手动作并表现花的不同造型　　　　3、体验音乐游戏的乐趣　　　　4、尝试仿编歌词乐意说说歌曲意思　　　　5、欣赏歌曲感受歌曲活泼有趣的特点　　　　活动准备：　　　　1、音乐　　　　2、图谱　　　　3、头饰等　　　　活动过程：　　　　一、教师讲故事导入：　　　　1、老师讲故事：故事的名字叫《小兔捉迷藏》：有一天小兔子一蹦一跳地出了家门想到花园里去玩一路上小兔跳三次挥一挥手和好朋友打招呼来到了花园

2、里花园里的花真美呀有的高有的低有的大有的小小兔可高兴了这时兔妈妈来找它小兔想和兔妈妈玩捉迷藏的游戏于是它就变成一朵小花的样子一动也不动地躲在花园里果然兔妈妈找也找不到自己的孩子后来小兔玩累了就和妈妈又一蹦一跳地回家了　　　　二、幼儿初步倾听音乐　　　　1、师：今天老师讲的故事藏在了一段好听的音乐里我们一起来听一听听的时候可以想想里的音乐讲小兔一蹦一跳地去公园里的音乐是讲小兔变成了一朵小花　　　　2、听后提问：听音乐的时候感觉样音乐可以分成几段　　　　3、教师引导语：接下来我们再来仔细听音乐听听里的音乐讲小兔一蹦一跳地

3、去公园里的音乐是讲小兔变成了一朵小花　　　　三、分段欣赏跟着音乐合拍地做蹦跳步和挥手动作并表现花的不同造型　　　　1、听A段音乐猜什么事情　　　　2、出示图谱幼儿跟着音乐练习A段节奏然后跟着音乐合拍做蹦跳步和挥手动作(强调幼儿要跟着音乐有节奏地跳针对幼儿情况进行再练习）　　　　3、听B段音乐猜什么事情　　　　4、创编表现花的造型　　　　指导语：小朋友都认识很多的花谁来说说你知道什么花会用什么动作来做出这种花的样子（个别幼儿回答并表现花的造型）　　　　5、请全体幼儿表现不同的花的造型（坐在椅子上）　　　　四、完整游戏　

4、　　　1、幼儿完整地跟着音乐做蹦跳步和变花教师提醒小花不能动以及提醒幼儿音乐变化时要马上变成花小兔子要先想好你要变成什么样子的花　　　　2、老师或小朋友做兔妈妈分角色表演　　　　五、结束　　　　随音乐离开活动室　　　　教学反思：　　　　本活动设计以“捉迷藏”的游戏情节贯穿始终既激发了幼儿的兴趣又满足了幼儿以角色身份参与活动的愿望小班的幼儿很乐意玩“变一变”、“找一找”的游戏他们能很快完成从兔子到花朵的角色转换这种转换同时又体现了动静交替的原则避免了连续跳造成的疲劳集中展示了艺术表达的形象性和愉悦性功能　　　　本活动目

5、标中“合拍地做蹦跳步”对小班幼儿的动作合乐性是一个挑战因此在活动设计中教师特别注意了此教学重点、难点的分解在环接2中教师将这一动作的学习进行了由易到难的层次处理在动作方面从上肢到下肢从局部到全身从简单到复杂动不移动到移动如：拍手、手指在腿上跳、坐在位子上双脚动、站在座位前跳、到场地中间自由跳等帮助幼儿逐渐掌握、控制在音乐方面先让幼儿用拍手感受；再用教师哼唱音乐节奏跟随幼儿的动作让幼儿感受音乐和动作的关系；最后播放录音让幼儿跟随音乐节奏做动作从而逐步帮助幼儿熟悉和掌握音乐的节奏和动作的要领