丑末寅初音乐课教案.doc

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1、《丑末寅初》音乐课教案　　　　一、教学目标　　　　⒈学科目标：聆听京韵大鼓代表曲目初步了解我国说唱音乐的表现形式和艺术特色　　　　⒉同时目标：通过聆听与赏析加深对京韵大鼓风格的体验；同时了解相关历史、艺术家等曲艺文化感受和体验唱段中所表现出的情绪并对我国说唱音乐产生兴趣　　　　二、教学内容　　　　⒈知识点：京韵大鼓　　　　知识点定义：京韵大鼓又称“京音大鼓”是在清朝时河北省河间府一带流行的“木板大鼓”的基础上发展起来的　　　　关键词：京韵大鼓、顶真、加垛　　　　⒉相关知识：京韵大鼓、顶真、加垛　

2、　　　⒊技能点：京韵大鼓的特点　　　　技能定义：京韵大鼓的特点①一人站唱②自己打鼓击板伴奏③伴奏乐器：三弦、四胡④题材是说故事的　　　　技能分解：跟随录音哼唱、分析伴奏特点　　　　⒋相关技能：聆听、模唱、分析等以加深对京韵大鼓风格的体验　　　　⒌审美点或者审美词：曲调、唱腔等京韵大鼓的韵味　　　　三、教学材料　　　　⒈典型材料：京韵大鼓《丑末寅初》　　　　⒉延伸材料：说唱音乐的历史音乐文化　　　　⒊检测材料：京韵大鼓的风格　　　　⒋教具：快板　　　　⒌设备仪器：多媒体教学系统　　　　⒍教学环境布

3、置：　　　　四、教学过程及方法⒈导入　　　　师：（播放相声《旧曲新歌》片段）请同学们观看一段录像想一想这是种艺术形式　　　　生：（观看录像片段在幽默诙谐的气氛中不知不觉走进说唱音乐激发学习兴趣）观看后回答老师的问题　　　　师：相声属于说唱音乐这一单元我们来深入的了解我国的说唱音乐　　　　⒉知识点揭示指向教学目标　　　　师：认真聆听一段录音请同学们来告诉老师这曲种（播放京韵大鼓《丑末寅初》的片段）　　　　生：京韵大鼓　　　　师：京韵大鼓原称“京音大鼓”是在清朝时河北省河间府一带流行的“木板大鼓”的

4、基础上发展起来的我国幅员辽阔说唱音乐在南方的代表是弹词；北方的代表是鼓词而鼓词中最为人们熟悉的就是京韵大鼓　　　　⒊知识点强化接近教学目标　　　　师：请同学们跟老师一起唱一唱《丑末寅初》的一个小片段　　　　（幻灯片播放《丑末寅初》的第一个段落上下句谱例即谱例1先视唱；然后播放这段演唱的录音再随录音学唱）　　　　生：跟随老师一起学唱《丑末寅初》的片段　　　　谱例1：　　　　师：请同学们评价一下自己的演唱　　　　生：（讨论后自我评价）韵味不足风格欠佳　　　　师：京韵大鼓的韵味应该是怎样的呢它又有些特

5、点呢请同学们完整欣赏京韵大鼓的代表曲目《丑末寅初》,然后再来交流　　　　（完整播放传统京韵大鼓曲目《丑末寅初》）　　　　生：京韵大鼓的特点有①一人站唱　　　　②自己打鼓击板伴奏　　　　③伴奏乐器：三弦、四胡　　　　④题材是说故事的描写了一些人物和他们的生活　　　　师：同学们觉得刚才难以唱出京韵大鼓的韵味是我们对它还了解不够下面让我们一起来看一看它的结构进一步了解一下（大屏幕展示《丑末寅初》的唱词）首先想一想这部作品分为几个段落速度是怎样的　　　　生：分成九个段落（思考并讨论后回答问题）　　　　速

6、度比较慢