关于洗白白的小班音乐教案.doc

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1、关于洗白白的小班音乐教案　　　　设计思路：　　　　小班幼儿喜欢在娃娃家里给娃娃洗澡陪娃娃睡觉他们在这方面拥有丰富的生活经验所以我设想把这些生活经验迁移到该活动里给孩子一个既来源于生活又有别于生活的新体验“洗白白”（小班）教学实录与点评　　　　广东童谣多数是以诵唱的形式流传的旋律和曲调相对比较平衡、单一内容浅显易懂我们选了《洗白白》《月光光》两首曲子来欣赏让幼儿在熟悉的情景中愉快地游戏、学习　　　　目标：　　　　1.初步感受琅琅上口、优美动听的广东童谣能跟着音乐有节奏地做动作　　　　2.萌发对广东童谣的兴趣　　　　准

2、备：　　　　音乐CD沐浴球娃娃偶摇篮多媒体演示课件（慢慢升起的月亮）　　　　过程:　　　　一、导入活动　　　　1.配班教师和全体幼儿围坐成半圆配班教师坐在第一个位子执教教师和幼儿处于面对面的位置　　　　（配班教师坐在第一个位子是为了使幼儿在后面的游戏情境中更好地理解怎样结伴互助洗澡此外半圆形属“半封闭”的空间状态有助于集中幼儿的注意也有助于教师给予所有幼儿视线关怀这为幼儿安详舒适地倾听与表现音乐做好了心理准备）　　　　2.小朋友你们身上脏的时候谁给你们洗干净啊（幼1：自己）妈妈会不会给你们洗呢（大部分幼儿：会！）　

3、　　　3.今天我来做妈妈帮你们洗一洗妈妈已倒好了一盆水谁愿意来洗啊（幼2：我！）　　　　4.你愿意妈妈帮你洗里呢（幼2：我愿意让你洗衣服幼教之友《“洗白白”（小班）教学实录与点评》）　　　　5.是洗你自己身上的某个地方洗洗你的小手好不好（幼2：好）　　　　二、倾听、感受、表现童谣《洗白白》　　　　1.幼儿伴着音乐跟着教师一起洗手　　　　师：我们把小手放进水里然后来×××∣×××∣　　　　洗一洗洗一洗　　　　2.教师清唱并介绍粤语“洗白白”的意思幼儿感受　　　　①教师边用自然、亲切的嗓音清唱童谣“洗白白……”边为幼2

4、洗手其他幼儿跟着做洗手动作洗完后教师拉着幼2的手一起走到其他幼儿面前让他们观看洗净的双手　　　　②刚才妈妈给宝宝洗手的时候妈妈都唱了什么呀（幼儿无反应）妈妈是不是这样唱的：“洗白白洗白白……”（边唱边做洗手的动作）妈妈唱了什么呀（幼3模仿教师用广东话说“洗白白”教师用广东话进一步强化）　　　　③广东的妈妈只要发现孩子身上脏了就会倒上一盆水叫宝宝过来洗——白——白（边说边用双手做呼喊状）妈妈会说什么呀（全体幼儿模仿广东话：洗——白——白）　　　　3.幼儿表现拿沐浴球随音乐有节奏地做动作　　　　①今天妈妈请你们也来洗白

5、白　　　　师：请大家拿起小花球（沐浴球）我们要干什么呀　　　　幼：洗白白（幼儿也拿出椅子下的小花球）　　　　②我们先洗里呢（幼4：洗头）　　　　全体幼儿模仿教师在音乐前奏处做慢慢摇晃身体的动作待教师的歌声响起全体幼儿随乐一拍一下地用小花球洗头　　　　③按上述方法相继做洗腿和洗脚的动作各一遍　　　　4.幼儿合作互相洗背、泼水　　　　①前面洗干净了我还想洗后背可我自己洗不干净办　　　　教师将椅子放在配班教师的旁边对配班教师说：“请你转过身去我来帮你洗”然后将小花球放在配班教师后背上做出要帮助她洗背的样子配班教师也转身对

6、旁边的幼儿说：“我也来帮帮你！请你转过身去”在教师行为的暗示下幼儿逐个转过身去个别幼儿还主动邀请身边的同伴：“帮我一下吧！”全体幼儿在教师的歌声中一个帮一个洗背　　　　（两位教师的示范动作为幼儿做出了榜样无需通过讲解和指示就自然而然地传递了合作要求及其蕴含的价值而幼儿通过观察教师的演示主动获取有效信息进而模仿学习这一设计思路有助于提高幼儿主动学习的意识和能力）　　　　②哇洗出好多泡泡了冲掉这些泡泡呢　　　　教师用手画一个大大的圈然后指着空地说：“这里有一个大浴盆让我们把小花球放好一起跳到浴盆里踩踩水泼泼水把泡泡冲走

7、吧”在教师的带领下全体幼儿边唱歌边有节奏地做相互泼水的动作　　　　5.幼儿随音乐给娃娃洗澡　　　　①师（指着摇篮里的小娃娃）：呀这里的小娃娃也脏了每个小朋友都来抱一个小娃娃给她洗洗澡吧　　　　幼儿模仿教师抱起小娃娃随音乐有节奏地给娃娃洗头、洗身体音乐反复播放两遍　　　　②师（将娃娃俯卧在自己腿上）：来给娃娃洗一洗背吧　　　　（幼儿和教师一起边唱歌边有节奏地给娃娃洗后背）　　　　③欣赏洗干净的布娃娃　　　　看看我的娃娃洗得多干净啊！我来闻一闻好香啊！　　　　幼儿模仿教师的动作与旁边的小朋友一起欣赏自己的布娃娃并做闻布

8、娃娃的动作