铃儿响叮当音乐课教案.doc

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1、《铃儿响叮当》音乐课教案　　　　教学目标：　　　　一、通过学习歌曲《铃儿响叮当》让我们从中体验一个文化主题——对大自然的赞美进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂　　　　二、通过歌曲《铃儿响叮当》的合唱训练让我们从中体验到和声的美感进一步培养学生的审美能力以及演唱技巧　　　　三、通过不同版本的《铃儿响叮当》的欣赏把握不同的音乐要素所带来的音乐形象的不同　　　　四、通过对作品的再创造与实践进一步加深对音乐文化的理解　　　　教学重点：　　　　歌曲意境的感受以及用不同情绪生动的演唱来表现它　　　　教学难点：　　　　歌曲的赏析与演唱表现艺术处理的结合统一以及尝

2、试用不同的音乐要素表现歌曲教具准备：多媒体钢琴　　　　教学过程：　　　　一、情景导入　　　　1、师：同学们冬天到了下雪了大家看（出示雪景图片）你此刻最想做什么老师这儿有几张小朋友们滑雪的图片（出示滑雪图片）大家看他们玩得多开心啊！圣诞老人听到孩子们爽朗的笑声驾着马车坐着雪橇也赶来凑热闹了大家看他来了（出示圣诞老人图片）看了这几幅图画让你想到了什么　　　　2、师：今天圣诞老人也给大家送来了礼物同学们猜猜会呢　　　　3、师：同学们真聪明是一首歌你们听（播放《铃儿响叮当》歌曲）　　　　4、师：听完了有什么感受今天我们一起来学学这首歌曲请同学们把音乐书翻到

3、第48页歌名是《铃儿响叮当》　　　　二、初步欣赏了解歌曲　　　　1、介绍歌曲的创作背景　　　　2、介绍歌曲　　　　师：这是一首1=F2/4拍的歌曲它是以四分音符为一拍每小节两拍的曲式构成的是一首活泼、轻快地儿童歌曲唱的时候要用稍快的速度来演唱这首曲子分为两段第一段从叮叮当！嗨！它描绘了一群小伙伴坐在雪橇上他们的欢歌笑语伴随着清脆的马铃声回荡在山野的美丽画面第二段旋律变得宽阔表现了小朋友勇往直前的气势和内心的欢快　　　　3、初唱歌曲　　　　师：这是一首脍炙人口的经典老歌如果会唱可以跟着一起唱（播放歌曲）师：我听好多同学都会唱这样吧我们一起清唱一遍好　

4、　　　三、学唱歌曲　　　　1、节奏教学　　　　师：歌曲中这几个地方唱的不够准确同学们请看（出示歌谱）　　　　①出示节奏类型学生练习朗读　　　　xxxx∣x.x∣xxxx∣x.x∣∣　　　　②根据强拍、弱拍的规律用da带动作练习朗读　　　　③出示歌词学生根据节奏类型练习朗读　　　　④出示这种节奏类型的简谱学生跟琴试唱教师根据学生的演唱情况指导学生反复练唱　　　　2、发声练习　　　　（教师播放歌曲）师：同学们听听黑鸭子合唱团演唱的《铃儿响叮当》和我们演唱的从音色上看有什么不同　　　　①出示简谱教师指导学生用正确的发音方法练唱　　　　1=C　　　　123

5、︱345︱5654︱321‖　　　　啊　　　　②要求学生保持这种发音方法清唱第一段　　　　③教师弹琴学生演唱整首歌曲　　　　3、有感情的演唱歌曲　　　　①（播放前八小节的音乐）师：同学们闭上眼睛听一听你的眼前仿佛出现了一副什么样的画面叮叮当叮叮当声音同学们再听一遍想一想在演唱力度上有什么变化（再次播放）学生试唱　　　　②（再次播放前八小节的音乐）师：同学们再认真听一听这段音乐从这个“嗨”字中感受到了什么学生试唱　　　　③（播放后几节的歌曲）师：同学们听一听这段音乐作曲家想向我们表达什么呢（指导学生要用自己的歌声表现出小朋友们勇往直前的气势和内心的欢

6、快）　　　　④教师弹琴学生完整的、有感情的演唱歌曲　　　　四、拓展延伸　　　　1、师：同学们你们觉得小朋友们在滑雪的过程中还会遇到些有趣的事呢你还能给它们创编更多的歌词或者是改变一下歌曲的结构、拍号等（分小组创编并展示）　　　　2、欣赏黑鸭子合唱团及不同版本的《铃儿响叮当》　　　　3、师：如果把它编成音乐剧我相信会带给大家更多的快乐！