课间活动教学反思.doc

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1、课间活动教学反思　　　　导语：带着焦虑上路本就是一个错误无限的埋怨与抗议使我无法集中注意力连走路也抬不起头行人们在我的眼中就是一个匆匆而过的身影模糊不清以下小编为大家介绍课间活动教学反思文章欢迎大家阅读参考　　　　《课间活动》这一课是北师大版二年级上册的本课的学习内容是巩固2和5的乘法口诀我设计的学习过程：一、由学生的课间活动照片导入书本给出的情境图二、学生观察收集信息重在引导学生发现图中出现了相同加数为后面解决问题做铺垫在这个过程中我注重对学生进行说话训练在实际课堂中我在引导学生要按顺序观察的这个环节有点绕导致后面总结的时候比较没时间三、探讨新知提出问题在探讨

2、5×2能解决操场上的什么问题时这边和我预想的差不多学生的问题意识得到发展也进一步理解了乘法的意义就是几个几相加在这个地方我也引出了要求几个相同加数的和可用乘法计算的知识点接着我就出示两道题目对这个知识点进行巩固在探讨新知“一共有多少盆花”时不知是我引导的问题还学生的思维都没发散出来愣是找不到先把那3盆花当作5来算然后再减去2的方法我觉得这种方法还是很有必要讲一下的后面直接自己出示了　　　　总结全课目标是有达到了就是缺少了数学知识应用到生活中去的环节前面观察情境图时花了太多时间了一节课下来我思绪万分从以下几点反思课堂：　　　　1.放手不是说话要落实到课堂的分分秒秒

3、,也许是传统授课方式的习惯性一开始放手不适应总想帮帮孩子们总忘记放手的初衷　　　　2.孩子需要指导手把手辅导点点滴滴　　　　二年级的孩子其实很小不仅是年龄还有心智和经验开始是困难的需要我们每一步每一句都给于点评和指导要耐心的给他们时间和空间看着他们点点进步滴滴成长　　　　3.孩子需要交流生生互助成长飞速　　　　当孩子们遇到困难时我们不由自主的伸出援助之手没想到这种帮助是一种摧毁想想难免伤感教育中爱的迷茫呀！当孩子遇到困难时伸出援助的应该是他的搭档——同桌如果没有解决还可以征求全班同学的帮助以及同桌讨论等等最后才由老师点拨或帮助　　　　相信孩子他们总是会创造奇迹；

4、帮助孩子指导他们开始新的学习；放手孩子给他们创造思维迸发的空间