小学生课间活动调查报告.doc

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1、小学生课间活动调查报告　　　　小学生课间活动调查报告张店区人民东路小学小学生闲暇生活研究课题小组课间有十五分钟的时间小学生本来可以痛痛快快地玩可与一些学生交谈的过程中问起他们课间玩些什么游戏回答出乎意料竟然没有我想象中的眉飞色舞而是不断抱怨“没意思没意思”因为学校规定课间不能在楼道激烈活动不能在操场上打球不能追赶不能……所以课间他们要么靠在栏杆上“望断天涯路”要么在教室内外无聊地走几圈有的干脆做作业或者靠在桌子上根本不到操场上去可想而知这样的课间自然感觉无聊沉闷通过问卷调查我们得到如下具体的信息：　　　　1、课

2、间你通常：游戏的占13%看书90%锻炼身体0聊天60%吃东西　　　　02、你通常是先上厕所还是玩一会再去：先去100%后去　　　　03、课间你喜欢玩的游戏：跳绳、成语接龙、拍手游戏、跳皮筋、传话游戏、智力游戏、打鸭子、踢毽子等都有人选占80%　　　　4、你认为在课间玩什么游戏适当?为什么?选择复习功课的竟然占49%选择跳绳踢毽子翻绳的21%认为应该选择休闲游戏以便于放松的占21%　　　　5、课间十五分钟你感到：紧张的0有趣53%无聊13%放松34%　　　　6、你会利用课间向同学或老师请教学习上的问题?会的占97

3、%不会的占3%　　　　7、课间你遇到过危险情况??没有的占87%有的占13%有被球打到头的有看到同学打架怕自己被打到的　　　　8、课间你通常在什么地方活动：教室占53%走廊23%操场35%还有一部分同学多选　　　　9、你认为课间时间多长合适：15分钟占60%20分钟7%10分钟33%　　　　10、你认为课间做什么不适合?为什么?100%的同学认为打闹、打架、踢球等剧烈活动不合适因为会伤及他人　　　　11、课间你通常和谁在玩?自己一个人的占3%同学97%　　　　12、下课后你是这样做的：先做好下节课的课前准备再玩

4、的占87%直接出去玩13%　　　　13、课间结束时你是：铃响后进教室的占13%提前12分钟进来坐好97%从以上调查结果来看较完整地反映了3——5年级学生对课间的认识大多数学生还无法充分利用这十五分钟进行放松主要原因有两个　　　　一是由于学校的一些规定他们不能痛痛快快地去玩被规定束缚了手脚　　　　第二他们大多数对学业感到焦虑希望通过课间来完成一定的学习任务诚然无规矩不能成方圆科学合理的校规校纪对于学生良好行为习惯的养成起着十分重要的作用然而很多的“不能”让学生手足无措使人不得不质疑这些校规的合理性但在安全第一的前

5、提下学校这样做有自己的苦衷因噎废食的做法当然不足取因此有必要开展一些指导活动让小学生在规定的范围内最大限度地开展一些自己喜爱的活动比如玩一些不受场地和时间人数限制的游戏锻炼身心要知道孩子天真烂漫活泼好动对一切充满好奇他们需要游戏需要在宽容轻松的环境中活动但“不准这不准那”的禁令限制了他们的欲望让他们过早学会了循规蹈矩出现了与年龄不相称的忧郁焦躁长此以往学生会产生抵触的情绪甚至出现厌学苏霍姆林斯基说：“孩子们的许多行为举止在我们成年人看来是该受到指责的可这些行为往往是由心灵上那种高尚的激情所促使如果你不明白没有发

6、现这种激情你就可能扑灭那小小的不易发现的人类高尚品格的火花”因此今后对学生课间活动的指导还会是一个长期的任务