二年级美术神鸟变树教学设计.doc

二年级美术神鸟变树教学设计.doc

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1、二年级美术《神鸟变树》教学设计实验小学杨江教材分析:本课教学首先通过欣赏画家作品,让学生感受作品在构图、造型以及色彩等方面的精妙之处。然后将画倒置,进行“变树”这一重要环节,让学生观察神鸟变成了什么,然后在不失原作的大体特征的基础上,发挥想象力,进行绘画创作。神鸟如何变树是本课的趣味中心,应启发学生的想象力利用感受学习所获得的知识进行自由创造。通过看一看、想一想、画一画、做一做来探秘、表现自己对自然世界的认识和感受。教学用具:范画、多媒体课件、卡纸、剪刀、色彩笔、胶水学习用具:图画本、卡纸、剪刀、色彩笔、胶水教学目标:1、欣赏

2、作品,培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象力。2、训练学生的逆向思维能力和动手能力。3、激发学生对美术的兴趣和色彩的表现能力。教学重点:培养学生欣赏、构思、构图的表现能力。教学难点:如何培养学生的逆向思维能力,把感受转化为生动的画面。教学方法:欣赏法、讨论法、演示法、讲授法、情景法教学课时:2课时教学过程:一、组织教学检查教具学具的准备情况二、导入新课(声音影像导入)师:同学们,在上课之前,我们来听一段音乐,同学们仔细听一听那是什么声音?(老师播放森林中各种鸟叫声)生:......(鸟)师:同学们听得非常认真,回答得也很正确,这

3、是鸟儿在快乐唱歌的声音,让我们的心情也十分愉悦舒畅。刚才我们欣赏到了鸟儿动听的歌声,那么同学们想不想知道具有这么美妙的鸟儿是长什么样子的呢?我们大家一起来欣赏一下画家笔下的鸟儿。(老师利用多媒体展示鸟儿的图片)师:同学们,说一说你喜欢哪一只鸟,为什么?生:.......(色彩丰富,姿势优美)师:是的,鸟儿五颜六色的羽毛非常美丽。我们的书上也有一幅美丽鸟儿的画,大家翻到书的第五课,塞内加尔《神鸟》。三、授新课1、引导学生欣赏《神鸟》齐声朗诵:神鸟神鸟多神气,五颜六色花外衣。倒过头来看一看,哇!大鸟变树真神奇。师:请同学们仔细观察

4、这幅画,它美不美?美在哪里?生:........师:《神鸟》是塞内加尔的画家创作的壁毯画,它既不是孔雀也不是凤凰,而是画家想象中的来自天国的神鸟。在深蓝色的背景衬托下,一只大鸟张开五颜六色的羽毛,展现着自己的美丽,画面色彩对比十分强烈。这只神鸟还会变魔术,大家想不想看?(展示神鸟倒置的过程)师:同学们,看清楚了吗,神鸟变成了什么?生:.........(变成一棵树)2、分析神鸟的变化,启发学生的逆向思维能力。看来同学们观察的都非常的仔细!那么大家想一想,为什么画中的神鸟会变成树呢?是不是鸟儿和树之间有什么共同点呢?(引导学生从

5、鸟的头、颈、羽毛、腿、脚观察)(1)鸟头变成了什么?树根(2)鸟的颈变成了什么?树干(3)鸟的羽毛变成了什么?树叶(4)鸟的腿和脚变成了什么?树枝师:同学们,是不是很神奇呀!这就是我们这节课所学的神鸟变树。3、欣赏作品,看看别人是怎样神鸟变树。师:同学们,我们刚刚是从哪些方面来欣赏这一幅《神鸟》的?生:........(1)画面构图:构图饱满,大方。(2)画面造型:由各种形状组成。(3)画面色彩:背景为深蓝色,每一个形状里一种颜色,神鸟身上的花纹很明亮,与其他颜色对比起来很强烈,色彩鲜艳,五颜六色,非常漂亮。下面,我们用同样的

6、方法,来欣赏一下其他人的作品。(展示优秀作品)4、想象拓展看了那么多漂亮的作品,大家留意一下,是不是每一幅作品都是鸟变树?我们大胆地想象一下,生活中还有什么像树的?(如:猫坐在地上面,尾巴向上摆;一根七彩的波板糖;人的手掌;站着的长颈鹿;打开的花雨伞;摩天轮等)四、老师示范同学们,你们想不想画一副属于自己的神树图?注意,不一定要鸟变树,还可以用其它东西来变树。只要能变出树的样子就可以了,发挥你的想象力,我们一起来画一幅属于我们的神树,也可以采用剪贴的方法。老师示范时列出步骤:(1)构思,构图。想一下,你要把什么样的景物变成什么

7、样子的七彩树,发挥想象力。(2)起形,用铅笔轻轻的画。(3)描边,线条要流畅均匀。(4)涂色,色彩要丰富。五、学生作业下面请同学们拿出作业本,发挥想象,画出自己心中的七彩树,看哪个小朋友最有创意,画的跟老师和课本上的都不一样。要求:构图饱满,有创意,色彩丰富,可用绘画或拼贴的方法。(学生作业,老师巡回指导,注意学生的构图)六、作业评讲挑选一些典型的作业,鼓励学生大胆发表自己的意见。七、课堂小结这节课我们学习了如何把神鸟变成树,这些都是从我们大自然中观察得到的,大自然中的花草树木都充满了生机,它们都是我们人类的好朋友,所以我们应

8、该保护自然环境,做一名环保小卫士,爱护我们的每一棵树,更要爱护我们这个五彩缤纷的世界。不单止是鸟可以变树,只要我们善于观察周围的事物,发挥我们的想象力,很多东西都可以变的。大家平时可以认真观察我们的环境,看一看还有什么东西可以变成树的形状。

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