鉴赏知识诗律(一)平仄.doc

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1、一、.课前预习 1、词是___________时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。词在形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有定声”(明代徐师曾《文章辨体序说》)。词大多分段，一段就是一个乐段，叫“片”或“___________”，分两片的最为常见，本课的七首词都分两片。词的篇幅比较短小，有人按字数将词分成___________、___________和___________三种，认为58字以内为___________，59—90字为___________，91字以上为___________。2、写下

2、我所知道的李煜及其诗词二、课内探究1、“春花秋月”本是美好事物，作者为什么希望它结束呢? 2、“往事知多少”中的“往事”具体指什么?换句话说，李煜到底在怀念什么? 3、“小楼昨夜又东风”中的“又”表现了作者怎样的思想感情? 4、为什么词中两次提到“月”这个意象?联系我们读过的诗歌，“月亮”这个意象有什么特殊涵义吗? 5、从全词来看，哪个字最能直接表现词人的感情？这种感情从何而来？请结合词句回答。 6、词的前六句运用了什么表现手法来写？体现了作者怎样的感情？ 7、词的最后一句运用了什么表现手法？这样写的好处是

3、什么？体现了作者怎样的感情？ 8.让学生查询有关“月”的诗句。