第1课染色游戏.doc

《第1课染色游戏.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《染色游戏》自评石嘴山市第十一小学翟思云《染色游戏》是鲁教五·四学制小学美术二年级上册第一课，染缬，是中国民间传统而独特的手工染色工艺，是织物在染色是部分扎结起来使之不能着色的一种染色方法。染缬独特的手工扎结、染色而形成的图案朴实无华、天然成趣，具有痕迹美、自然过渡的色晕美，使染缬数千年来具有旺盛的艺术生命力。本课的设计汲取了染缬一民间艺术的营养，并紧密联系学生的生活，让学生巧用身边易取之材料，创意制作出剪纸、花朵、蝴蝶等富有想象的新作品。本节课教材是利用染色作品做出剪纸、花朵等新的作品，但是我想本课课题既然有“游戏”二字，那么我就一定要上的有趣味性，才能满足孩子们在这节课真正的体会到染色

2、游戏的乐趣。在准备前期我花了很多心思来尝试各种材料的染色效果，因为结合平时学生准备学具的情况，我发现生宣纸在染色干透后色彩会变淡，而皱纹纸吸水性较差，纸面不平整的缺点，而用手帕纸试试，不料效果非常好，干后色彩丝毫没有变淡。然后我试验了多个品牌的手帕纸，发现了一种可湿水性的纸巾效果最好，染制过程中，吸水性好，而且在打开的过程中不易破损。手帕纸身边随处可取，失败了还能反复尝试。染料方面课本上是使用水粉颜料调制的，在尝试后我发现干了以后颜色不够鲜艳，正巧身边有水彩笔水，用后发现颜色不仅鲜艳而且使用起来也比较方便。学生在展开纸手帕时发现效果美丽得出乎他们意外，他们异常兴奋，学习的热情也在这种成就感

3、中得到了极大的激励。从课堂上学生的作品展示来看，这节前期制作纸手帕是成功的。学生的感悟能力和创新能力都出乎我的意料。在让学生了解纸手帕的步骤时，我采用了欣赏与演示相结合的方式，孩子们通过欣赏漂亮的花手帕，发现了漂亮的花纹是通过先折后染得到的，利用微课，更加直观的演示了折法与染法。各种漂亮的花手帕图案一下子抓住学生的心，激起了学生的兴趣，学生看到演示，很轻松地就了解了制作纸手帕的制作方法。为了启发学生有哪些折法时，除了微课介绍的“米”字格的折法外，还问学生除了老师折的这种方法外，还有其他折的方法吗，学生分组讨论折的方法并试着折叠。整节课我讲解的并不是很多，更多的是让学生自己去探讨和摸索尝试。

4、学生创作出来的新方法新颖、巧妙，为后面的染打下了较好的基础。我认为在美术课中，微课的应用能够很好的帮助教师节省时间，把更多的关注放在学生身上，更好的解决课堂中的重难点。而课堂中，我们应该注重学生个性的张扬美术课具有实践性、趣味性、自主性、创造性等特点,对培养学生兴趣、开拓学生视野、健全和发展学生个性都不可缺少。在学生具备一定的自学能力后，放手让学生自己去探索新知识，以利于开拓学生的思路，这样的效果我想应该会更好一点。存在的问题及建议：1.因为是想让孩子们玩得开心，所以在展示环节有点收不住了，而且孩子们只有七八岁，年龄较小，一节课都能够严格要求自己的课堂常规有点难度，在以后的教学中还要主抓常

5、规。2.本课的制作材料是手帕纸，但是手帕纸比较柔软，吸水性比较好，纸染色后，纸已打湿极容易将纸弄破，打开时纸便撕坏了，建议最好是使用质量较好的可湿水的纸巾。3.在课堂中可以温馨提示学生，要大胆的去直接染制，可是还要各别同学还是放不开，用小排比去点染。4.在以后课下的时候要注意自己的板书书写，加强自身的美术素养。