部编本三年级上册古诗三首：夜书所见、山行、赠刘景文教学设计.doc

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1、部编本三年级上册《古诗三首：夜书所见、山行、赠刘景文》教学设计部编本三年级上册《古诗三首：夜书所见、山行、赠刘景文》教学设计夜书所见预习作业：1、圈生字，勾生词，并给课后生字注音并组一个词语。2、看课文注释理解诗句的意思。3、读《字词句天天练》。4、读课文至少三遍。一、板书课题,《夜书所见》，齐读二、出示学习目标。1、会认本课的生字。2、学习借助注释理解诗意，体会诗歌的感情。3、有感情地朗读古诗、背诵古诗。三、第一次先学后教（一）、自学指导：1、听录音画出停顿线。2、自由读古诗，多读几遍，读准字音、读通顺。（二）、学生自学（三）、后教1、请生读生词：萧萧

2、、梧叶、促织。2、请几名学生读古诗，师生共同纠正读错的字词、句。3、分组、分男女等形式读古诗。四、第二次先学后教（一）自学指导：自由读古诗。1、理解“夜书所见”。2、勾出诗中描写了哪些景物？3、理解前两句诗的意思。（二）学生自学（三）后教重点理解“书”、“客”的意思。五、第三次先学后教（一）自学指导：反复读这首诗。1、江上一灯明让作者想到了什么？2、理解最后两句诗的意思。3、展开想象诗人童年时，与家乡的小伙伴在什么地方？干什么？（二）学生自学（三）后教：学生交流，教师板书六、当堂训练。1、展开想象诗人童年时，与家乡的小伙伴在什么地方？干什么？童年时，在草

3、地上，诗人和小伙伴在童年时，在小河边，诗人和小伙伴在童年时，在书房里，诗人和小伙伴在2、读背古诗。板书：梧叶秋风（动客情）一灯明《山行》教案教学内容：人教版小学二年级上册《古诗两首山行》教材分析：《山行》一诗写的是诗人在山中小路上行走时所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由寒山、石径、白云、枫林等构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。在这首诗中，作者以丰富的想象，生动的描写，凝练的语言使这首诗的意境之美跃然纸上。我们可以在观赏胜于二月春花的火红枫叶的同时，感受秋日山林的勃勃生机。所以这是一首秋的赞歌，能够激发学生对大自然的热爱和了解大自然

4、，渴望走进大自然的愿望。教学目标：1、学习古诗《山行》，感受诗人对秋天的喜爱之情。2、有感情地朗读古诗，体会古诗的画面美。3、培养学生对古诗的喜爱之情，鼓励学生为古诗配画。教学重点：有感情地朗读古诗。教学难点：感知古诗的画面美，感受诗人对秋天的喜爱之情。教学准备：多媒体课件。一练：自主探索，激发情趣师：各位小游客们大家好！欢迎来到扬帆旅行社(2)，今天，导游老师将带领小游客们去到一个特别的地方，请小朋友们闭上眼睛，听一段朗读，一边听一边想，你听出了什么？（播放《山行》）[板书：山行杜牧]根据学生回答板书，[板书：山白云人家枫林枫叶]1、出示《山行》，这就

5、是我们今天要学习的古诗《山行》（生齐读：山行）讲解多音字“行”。理解这首诗的题目《山行》[根据学生回答，黑板上画出行人]2、跟范读读诗，读准生字读音。二练：自主交流，质疑释难1、出示图片，理解诗意。小朋友们，你们从这幅图片中看到了什么？谁能用一句话来说一说？[根据学生回答，黑板上画出山、小路]2、出示：远上寒山石径斜，理解“径”和“斜”意思。根据图片理解诗意：远远的山上有一条弯弯曲曲的石头小路。3、出示图片，说一说：我从这幅图片中看到了（白云，房子）。[根据学生回答，黑板上画出白云，房子]4、出示：白云生处有人家，结合图片，理解诗意：在那飘着白云的地方有

6、几户人家。5、结合两句一起理解：远远的山上有一条弯弯曲曲的石头小路，在那飘着白云的地方有几户人家。指导朗读。（师范读，生跟着齐读）这一句写的是什么地方的景色？（远方[板书：远景]）既然有远景，那就应该有近景[板书：近景]，近景是什么？（枫林）6、出示图片说一说：我从这幅图片中看到了（枫树、枫叶）[根据学生回答，黑板上画出枫树、枫叶]跟踪提问：你觉得这红色的枫叶像什么？（二月的花朵。）7、出示：霜叶红于二月花，理解“红于”的意思是“比……还要红”的意思，根据图片理解诗意：那红色的枫叶比那二月的花还要红。出示停车坐爱枫林晚。结合图片，理解：停下车来欣赏这美丽

7、的枫叶。结合两句理解，师范读，生跟着齐读。8、有感情地朗读这首古诗。（师教读，生朗读）生跟范读朗读，想一想，这首诗写的是什么季节？诗人杜牧喜欢这个季节吗？从什么地方可以体会出来？这首诗写的是（秋天），诗人杜牧（喜欢）这个季节。我从（停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。）这一句中体会出来的。（朗读）9、小组合作朗读这首诗，进行朗读评比。三练：自主展示——提倡合作小组各选一名同学上台朗读。学生进行点评：我觉得（）小朋友读得好，因为（）。老师对六个小组的朗读进行客观点评，指出优点和不足。四练：自主拓展——创新潜能再次理解诗意：学了这首诗，我知道这首诗的意思是：远远

8、的山上有一条弯弯曲曲的石头小路，在那飘着白云的地方有几户人家。停下车来欣赏这美丽