新鲁教版五年级语文上册全册教学设计说明.doc

《新鲁教版五年级语文上册全册教学设计说明.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、.....鲁教版五年级语文上册全册教学设计第一单元1.山中访友教材分析：这是一篇出自著名的诗人、散文学家李汉荣先生之手，是他1995年第三期《散文》杂志的一偏佳作。这是一篇构思新奇、富有想象力，充满好奇心，走进山林，探访山中的一位“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造出一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。学生分析本文有着诗一样的韵律和情怀，教学本文重在朗读，让学生在朗读中感悟，在朗读中感受语言的魅力。教学目标1．理解、积累“湛蓝、清澈、唱和、玄奥、德高望重、津津乐道”等词语。2．有感情地诵读课文，把握作者把进山看风景说成是“山中访友”所传达的思想感情。3．鉴赏本文新奇丰富的

2、想像美。4．学习本文栩栩如生的景物描写，透过语言文字，感悟课文充满诗意的画面。教学重点抓住课文重点词语，理清思路，品味赏析栩栩如生的景物描写。教学难点引导学生揣测写作意图，体会文章的写作技巧。设计理念本单元为我们展现的是色彩斑斓的大自然，展现了美的景物，美的情感，美的语言，因此在整体感知的基础上，品味优美的语言，揣摩作者深厚的感情，从而陶冶学生爱美的心灵，锻炼学生发现美的眼力，提高学生的环保意识，更加关注自然和环境。课时安排2课时第一课时教学目标：学习本课字词，初步理解课文内容。学习参考.....一、创设悬念，揭示课题 1、 同学们平时都有哪些朋友？会去探访你的好朋友吗？2、今天

3、我们一起来学一篇跟朋友有关的特殊的文章，文中的作者要探访的朋友到底是谁呢？3、出示课题《山中访友》，学生读题。4、让我们跟随作者一起探访他的好朋友。二、读通课文，掌握字词1、初读课文，读准生字的字音，圈出你认为优美的词语并多读几遍。读通课文，了解大概内容。2、交流生字词的读法，汇报好词，集体品读。   清爽 吟诵 唱和  陡峭 挺拔  精致 奥秘 德高望重 津津乐道  别有深意3、谁来简单地说说这篇文章的大致内容？三、学习“出门”，感受心情1、作者轻装上路，读读课文的一、二自然段，感受他当时的心情。（心情好；高兴） 2、你从什么地方可以看出作者当时心情很好？出了门，就与微风撞了个

4、满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！（1）自由地读读这句话，感受话中所包蕴着的情意与心情。（2）理解“与微风撞了个满怀”的写法及所包含的韵味。（3） 带着轻松愉悦激动的心情有感情地朗读句子。不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。（4）读读这句话，从什么地方最能看出作者的好心情？学习参考.....“满怀”是什么意思？与上一句的“满怀”意思一样吗？平时还可以说什么东西是满怀的？用“满怀______”练习说话。（5）带着满怀的好心情朗读这句话。三、再读课文，捕获感知1、作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读

5、全文，想想作者去山中访问了哪些朋友，他是如何看待这些朋友2、交流讨论。（友好的；他们是真朋挚友；作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流；他们之间感情很真挚……）四、精读课文，感悟深情1、请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。认真读读第三自然段到文章的最后，想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情，可以把你的理解写在句子的旁边。2、交流同学们划出的句子。那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，

6、唯有你依然如旧。（1）自由读读第三自然段，想象并说说这座古桥的模样。出示古桥图片，思考：作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么？体会这样写的好处。（形象地写出石桥的古老沧桑，暗示了古桥所发挥的作用，指出了作者对于古桥的一片情深）（2）读读句子，请想象一下，这座古桥在几百年的历程之中，他驮过了哪些人，在他的身上曾经发生过了哪些事？（3）谈谈你对“岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧”这句话的理解。（4）自由朗读；指名朗读；师生共读。五、抄写词语，自主背诵学习参考.....1、抄写含有要写的字的词语。瀑布 陡峭 身躯  津津乐道 蕴含 侠客2、有能力的同学将第三自然段熟读至

7、诵。教学反思反思效果    反思师生反思设计反思理念反思其他第二课时学习参考.....教学目标：1、有感情地诵读课文，把握作者把进山看风景说成是“山中访友”所传达的思想感情。2、鉴赏本文新奇丰富的想像美。3、学习本文栩栩如生的景物描写，透过语言文字，感悟课文充满诗意的画面。教学流程：一、回顾“朋友”，引入新课上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！二、朋友相见，感受情意1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪