语文班级教学质量分析表.doc

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1、教学质量分析表学科语文一年级四班任课教师应考人数52实考人数52总分5010.5平均分96.4及格人数52及格率%100%优秀人数51优秀率%98%最高分100最低分83.5100分899分~85分4284分~75分174分~60分059分~40分040分以下0备注：各校作质量分析时可按优秀、良好、合格、待合格四个等级进行分析。掌握较好的知识技能方法等1、学生几乎都能正确审题，按题目要求来做。2、大部分学生能识字并正确的拼出音节；学生能掌握熟字加偏旁，并会组词。在本次期末考试中失分率很低，可见学生掌握的较好。3、绝大部分学生能把混乱的词语连起来成为一句话

2、，并加上标点。     4、大部分学生能独立读完一篇短文，并能正确分析。阅读理解题学生得分也较高。5、学生几乎都能说出完整的一段话，有的学生还会写出较多优美的句子，用词准确。主要知识能力缺漏1、多音字的区别是这次大部分学生失分的一个地方。如:处理的处的多音。2、部分学生加偏旁组成新字再组词掌握的欠缺，有几个孩子出错，扣分较多。3、部分学生把混乱的词语连成一句话，不通顺，忘了加上标点。4、学生的写话能力需进一步训练。写话中有比较共性的问题是部分学生句子没有写完整与图意不符，或标点符号使用不正确，这些细节问题还需要教师耐心指导。5、大部分学生还不会检查，导致

3、马虎、粗心出错。提高质量措施本次考试据失分情况，调整教学重点，在教学中有以下几个方面需要改进:1、重视书写端正、规范，卷面整洁。2、重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。3、在平时教学中，要注重知识的积累，扩大学生知识面，增加学生的阅读量，积累好词句。4、在平时教学中，加强阅读训练。在课堂教学中多教给学生一些学习的方法，引导学生学以致用，灵活运用所学知识。5．加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看，王靖怡、韦炳宸拉分较大。因此，在日常的教学中，必须重视对学困生的辅导工作，不求多难多深，抓好基础，补出短板，提高成绩。关于试卷的建议试卷从识字到多

4、音字，再到组词；从词语到句子，再到短文，都有所覆盖。出题全面，具体，能测出学生的水平。2012年7月