幼儿园家园互动策略Word文档.doc

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1、幼儿园家园互动策略一、互动的定义《新华字典》——互动：互相作用；互相影响互动重在沟通。《新华字典》——沟通：使两方能通连二、家园互动的意义《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，帮助家长提高教育能力”。“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功。”——陈鹤琴三、家园互动存在的现状1．幼儿园教育和家庭教育在教育目标、内容和方法上不一致。家长重知识、技能培养的教育观与幼儿园的教育目标(培养幼儿一

2、生发展需要的各种能力)有很大差距。2．教师们不能拿出具有说服力的“证据”，让家长们看到孩子的发展。3．幼儿园未能形成系统的“家园”互动体系。4．家长因工作和社会压力无暇顾及孩子，与老师沟通的主动性不强。5．部分老师存在思想误区，对家园沟通认识程度不高。6．家园沟通技巧欠缺。7.家园之间缺乏信任。5一、家园互动的原则(一)尊重，与家长建立平等关系(二)关爱，博得家长的共识(三)诚恳，赢得家长的信任(四)及时，取得家长的理解二、家园互动的主要形式面谈、电话交流、家园栏、网络（QQ、博客）、家长会、开放日、亲子活动、联系本、家长学校、教育成果展览、专题讲座、咨

3、询、家长沙龙等。六、家园互动中教师沟通技巧(一)先报喜，后报忧；先扬后抑。（二）要善于倾听　　（三）简化和使用语言（四）要保持谦虚谨慎的态度　　（五）选择合适的时间和地点（六）运用恰当的谈话方式（六）运用恰当的谈话方式1．正式谈话前，闲话家长。2．话题围绕孩子，多介绍在园表现，询问在家情况。3.多用开放式提问，“为什么”？“怎么样？”5七、特殊情况的处理家长不满时一定要持有真诚的态度；如果自己不对，要诚恳道歉；对方嗓门大，自己声音要小；尽量不要反问；“为什么别人家长没有这些问题”？不要急于辩解，避免激化矛盾；不要说“不可能”“绝对没有”；要说“别着急，让

4、我先了解一下情况”“让我们看看怎么解决这个问题更好”“请放心，一定给你满意的答复。”家长出言不逊，找借口暂时回避；对待有过争执的家长，要更加关注他的孩子，行动胜于雄辩沟通无效时1．绕开个性强硬，性格固执的家长；2.沟通无效，开门见山“您有什么要求”，让家长直接面对问题；3.推荐相关书籍、讲座，进行引导；4.安排开放日，让家长自己发现问题。八、正确选择沟通方式因事而异交流情况，以具体事例为主；反映问题，切忌告状，“一表扬二建议三希望”；布置任务，言简意赅，具体明确；5事故处理“三部曲”：道歉——讲明事实经过——康复善后因人而异刁难型——要热情、真诚、主动望

5、子成龙型——宣传教育理念为主要求型——开放活动，入园支教支持型——充分发动，密切联系，委托肯定隔代亲型——尊重引导（1）采用迂回战术——孩子帮手，用“小皇帝”说服倔强的老人。（2）采用便条帮助沟通内容传达到家。（3）激将法：表扬夸奖老人的宝贵生活经验，让其感受自身价值。（4）虚心请教，建立感情，表述对孩子的关爱，赢得家长的信任。（5）多展示幼儿的点滴进步，满足老人的内心快乐感。九、推荐用语面向全体家长　1.您的孩子最近表现很好，如果在以下几个方面改进一下，孩子的进步会更大。　2.您有什么事情需要老师做吗？　3.您有特别需要我们帮助的事情吗？　4.这孩子太

6、可爱了，老师和小朋友都很喜欢他。　5.谢谢您的理解，这是我们应该做的。　6.您的孩子最近经常迟到，我担心他会错过许多好的活动。　7.您的孩子最近没有来园，老师和小朋友都很想他，真希望早点见到他。　8.请相信孩子的能力，他会做好的。　9.幼儿园的食谱是营养配餐，为了他的身体健康，我们一起来帮他改掉挑食的习惯，让他吃饱吃好。5　10.近期我们要举行XX活动，相信有您的参与支持，会使活动更精彩。　　面向个体家长　　1.请家长不要着急，孩子偶尔犯错是难免的，我们一起来慢慢引导他。　　2.谢谢您的提醒！我查查看，了解清楚了再给您答复好吧。　　3.您有什么想法，我们

7、可以坐下来谈谈，都是为了孩子好。　　4.孩子之间的问题可以让他们自己来解决，放心吧，他们会成为好朋友的。　　5.很抱歉，孩子受伤了，老师也很心疼，以后我会更关注他。　　6.这件事是XX负责，我可以帮您联系一下。　　7.我们非常欣赏您这样直言不讳的家长，您的建议我们会考虑的。　　8.您有这样的心情我很理解，等我们冷静下来再谈好吗？十、家园互动之“忌”要对话，不要独白——避免“一言堂”要赞赏，不要轻视——避免自以为是要宽容，不要排斥——避免武断5