浅谈辅导员如何做好学生就业指导工作.doc

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1、浅谈辅导员如何做好学生就业指导工作摘要随着高等教育体制改革的不断深化，高校逐年扩招，毕业生人数也随之递增，大学生就业形势愈来愈严峻，高校就业工作迎来了新的挑战，这对高校从事学生就业指导工作的辅导员也提出了新的要求。我们要认真分析辅导员在大学生就业过程中存在的问题，积极探索加强和改进大学生就业指导工作的新方法、新途径。关键词辅导员就业指导工作方法自1999年高校扩招以来，高等教育逐步由'‘精英式”的教育转变为'‘大众化”的教育，大学毕业生人数逐年递增。据统计，2012年全国普通高校毕业生规模达到680万人,加上往届毕业仍未就业的学生，就业形势依然很严峻

2、。辅导员长期战斗在学生工作的第一线，是学生健康成才的指导者和引路人，也是高校学生就业工作小组的一分子，学生就业的好坏与辅导员息息相关。我们一定要加强辅导员对就业指导工作的认识，提高他们对就业工作的觉悟和水平，帮助学生顺利就业。高校大学生的就业指导是广义上的就业指导，是为了帮助大学生根据自身特点和社会职业需要，选择并确定有利于发挥个人才能和实现个人理想的职业；帮助大学毕业生按照国家就业政策的导向，及时落实用人单位或自主创业；并为就业后发展成才、创业、立业提供帮助和指导，使其正确地实现自己的人生价值和社会价值。①1辅导员在就业指导过程中存在的问题1.1辅

3、导员对就业指导工作认识不足辅导员面对的工作是千头万绪的，大部分都用来处理学生日常的紧急事务，花在就业指导工作上面的时间微乎其微，就业指导工作也是临时抱佛脚，紧一阵松一阵。对低年级除了必须上的就业指导课程外，根本没时间涉及其他的有关就业的知识。对毕业班来说，学生大多在外实习找工作，就业指导工作最多的就是给学生收集就业信息、提供就业服务、协助就业指导部门开展就业工作、督促学生就业等。就业工作突击完成，缺乏系统性、规范性。1.2辅导员对就业指导工作的专业知识掌握不足就业指导工作是一项系统性、综合性、专业性很强的工作，从事该工作需要掌握系统的理论知识，深入了

4、解国家和地方的各项就业政策。②从事就业工作的辅导员大多是刚毕业的大学生，他们来自不同的专业领域，对就业指导工作缺乏经验，对就业指导相关知识了解也甚少，未经过专业学习，未接受过专门就业知识培训，开展就业指导工作时，凭借自己仅有的经验摸索。有的辅导员完整地带过一届学生，从学生进校到毕业，经历了学生从学习到实习、找工作的阶段，也参与了毕业班学生的就业程序，有一定的经验基础，但是系统的就业理论知识不扎实，问题依然很多。1.3辅导员的工作性质不利于就业工作的开展辅导员素有“万金油”的美称，每天都有很多工作要去处理：比如开班会、处理突发事件、评定奖学金、宿舍卫生

5、检查等，学校各个角落总能看到辅导员的身影，他们很难有时间静下心来作研究，更谈不上了解就业市场的真正需求，就业工作仅仅是纸上谈兵。最多的是给毕业班的学生提供较多的就业招聘信息，在院系、就业指导中心、学生之间起到上传下达的作用，就业指导工作很不到位。1.4辅导员开展就业指导工作方法陈旧，不灵活不少辅导员在开展就业指导工作时，大多不能深入到学生中间，了解学生的需求，学生的就业想法，很少问及学生对自己未来的职业规划，毕业班学生在就业中有何困惑，遇到什么问题等等，工作仅仅停留在上好就业指导课，催促毕业班学生就业，过分强调就业率；其次，对就业市场缺少考察和分析，

6、就业工作仅以学生找到工作，把学生顺利送出校门为目的，不过多追求学生工作的质量。2辅导员做好就业指导工作的新方法、新途径2.1提高认识，重视就业指导工作就业工作是学校工作的重中之重，是关系学校的生存与发展的大事。大学生就业指导是社会职业指导工作的重要组成部分，是高校完成培养高层次专门人才的社会责任的重要教育环节，有利于学生科学规划职业目标，有利于学生的发展与成才。③辅导员是就业工作的骨干，又是毕业生在校期间生活、学习上的良师益友，了解学生的实际情况，作为就业指导工作组的成员必须提高认识，重视学生就业，必须全身心地投入到就业工作中，做学生的引导者、服务者

7、和咨询者，帮助学生就业。2.2加强学习，提高辅导员的综合素质就业指导是一项专业性很强的工作，提供给学生的是思想上的指导、信息上的服务，无论是理论水平还是实践能力,对辅导员的要求都很高。因此，辅导员无论工作时间长短，都必须加强学习，提高自身专业素质和业务能力，有可能的情况下多进行实践考察，走访企事业单位，做到理论与实践相结合；学校也应健全学习机制，通过培训引导辅导员转变观念，丰富辅导员就业指导知识，提高辅导员就业工作的水平。2.3明确就业指导要贯穿学校教育的始终就业指导工作是一项比较系统的工程。辅导员在进行就业指导工作时要树立一站式的就业指导理念，将就

8、业指导工作贯穿于学校教育的全过程。首先从新生入学就着手做好入学教育的引导，让他们了解学院概况、各专业设置、课