中考作文指导中考主题作文指导与演练15题：“读书学习”.doc

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1、中考主题作文指导与演练15题严读书学习”（屮考频道，专家指导）    热题冋放       1.也是一堂语文课（201b江苏南京）       2.课堂（2011・江苏宿迁）       3.学屮好景常追忆（2011-吉林长春题一） &nbs

2、p;     4.材料作文：珍惜学习机会（2011•广西钦州题二）       5.伴我成长的那些（篇）课文（2011•广西柳州题一）    &iibsp;  难点攻坚       我们写"读书学习，'类主题作文最大的优势是：我们都有这方面的 

3、; 经历和体验，都不缺东西可写；但同时，这也是我们最大的劣势，读书学习，我们太熟悉了，  熟悉的地方没有风景，我们很难把作文写出新意来。如果写读书，不外乎是写读书如何有趣，  如何吸引人，对自己的帮助有多大；如果写学习，一般就写学习任务太重，自己的学习压力  有多大之类。下面，我们一起来探讨，写这类作文，如何快速打开思路，写出新意。       有九个词语能帮

4、我们打开思路，让我们有事可写，描写具体生动。  这九个词就是“多少，何时，何地，谁，什么，什么样，怎么样，为什么，假如"。"九词  法,嘅能单独运用，又能综合运用。       单独运用吋它能为你提供一些思考的线索，有时一个词就能帮你找  到文章的立意；综合运用时，它又是你构思的拐杖，它能帮助你通过自问自答的方式，理清  自己的思路。哆少"即你所写的

5、这件事发生过多少次，你打算写几次。（如果是一次，打算  分几个环节來写。）这个词能帮助我们大致确定文章的结构。“何吋，何地,谁，什么，什么  样，怎么样"能帮助我们把握重点部分,把重点段写具体。“为什么，假如”能帮助我们进  行原因分析，或者假设推测，增加我们思维的深度。       卜面以“学习"为例，來说明这种方法的运用：   &nbs

6、p;   我们先单用"九词法"确定文章的立意。谁学习？什么时候学习？  学习多少次？学到什么？？?用这些词问自己，每一问要尽可能多地冋答。我们不要最常见  的答案，而要挑选答案中最独特、深刻、有个性见解的内容作为文章的主题。这样写出来的  文章才会有新意。例如：学习什么？学习知识，学习生活常识，学习做人的道理??当然学  习做人的道理更深刻新颖些。   &nb

7、sp;   定卜这个立意后，接下來可以通过九词法的联合运用来帮助自己理  清文章的思路，确定写作的重点：       谁学习做人的道理？他学习了儿次？这儿次学习之间是什么关系？  如果是一次学习，分成哪几个环节？如果是两次学习，两次学习内容、效果等有何异同？（此  问可定下作文结构。）    &nbs

8、p;  他在什么时候开始学习的？他在什么地方学习的？他怎样学习？  （此问可定下作文的重点描写内容。）       他为什么学习？（此问作为结尾段，可用来阐释主题，升华思想。）         要想利用“九词法"写出既有新意，思路又清晰的作文，归根结底  还是靠你自