门村小学随班就读工作计划.doc

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1、门村小学随班就读工作计划　　　　抓好弱智儿童的教育具有重大的现实意义和深远的历史意义首先它关系到义务教育能否全面实施其次它关系到能否全面提高全民族的政治、文化素质提高每一个弱智儿童的素质是中学教育义不容辞的责任多年来我们一直把提高弱智儿童的素质当作重点来抓由于办学方法得当不但使弱智儿童入了学并使他们进的来留得住学得好　　　　为搞好今后的随班就读教学特制定本学期工作计划如下：　　　　（一）由班主任对被检测学生的社会适应能力　　　　弱智学生被确定以后由班主任把“特殊儿童受教育档案”的前两页“弱智儿童智力筛查鉴定表”填写完整后送入检测人员检测人员再对该生进行医学诊断综合分析进行最后

2、鉴定特殊儿童受教育档案填写完整语言简练字迹正规抄写工整　　　　(二)抓好特教教研工作　　　　（1）成立特教教研活动小组由班主任组织协调任课老师组成特教小组根据各级领导部门的意见拟订好教研活动内容担任随班就读的教师写好个别研究计划并力求取得良好的教研效果　　　　（2）加强教师的教育理论学习　　　　积极组织担任随班就读的教师认真学习《轻度智力残疾儿童随班就读工作手册》《现代教育》《特殊教育》等有关残疾儿童的研究资料并记好教育理论学习记录写好心得体会　　　　（3）在本学期的4、8、12、16、周利用该周的星期五下午第　　　　二节课后进行随班就读研活动并争取取得良好的效果　　　　（三

3、）抓好随班就读教学　　　　（1）坚持选用热爱残疾儿童有高度的社会责任感和社会主义人道主义精神业务水平较高能够胜任个别化教学的教师担任随班就读教师　　　　（2）对担任随班就读的教师利用第二周、第三周的星期六上午教师业务活动时间进行特殊教育知识培训使他们进一步明确肩负的重任明确随班就读课堂教学原则随班就读课堂教学方法及教材怎样处理等　　　　（3）担任随班就读的教师根据随读生的接受能力记忆能力等实际情况制定出个别教学计划计划做到目标和措施具体、明确、有针对性、有时用性　　　　（3）担任随班就读的教师督促随读学生积极参加学校和班级组织的一切正常活动该生不得随意停课不得停学和停止其他活

4、动教师记好平时考察记录档案　　　　（4）担任随班就读的任课教师使用好随班就读备课本并做到随时检查