驯鹿音乐教学设计.doc

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1、《驯鹿》音乐教学设计　　　　教学目标　　　　通过欣赏教学活动让学生感受了解北方民族的生活感受富有生活气息的农村生活场景培养热爱生活、热爱家乡的情感　　　　通过聆听音乐学会用多种方式表现音乐的段落、情绪、力度等　　　　教学重点、难点　　　　1.欣赏乐曲、感受月琴、柳琴的音色美　　　　2.如何感受音乐中“怡然自得”的生活情绪和安静、祥和的生活状态　　　　教学过程　　　　一、导入　　　　1.师：接下来老师再为大家介绍一样乐器──月琴　　　　下面我们一起来欣赏月琴独奏曲《驯鹿》完整聆听　　　　2.聆听乐曲感受“怡然自得”的情绪　　　　师：请大家欣赏乐曲你能用自己的语言概括音乐的情绪（

2、学生回答）月琴的演奏和伴奏之间很有节奏的配合、弦乐器的加花、填空等一切都显得：安详、悠然自得　　　　3.诠释乐曲的背景　　　　《驯鹿》是描写我国东北边疆的鄂温克族人驯鹿的情景“鄂温克”意即“住在大山林中的人们”捕鹿、驯鹿是鄂温克人最主要的生产活动乐曲的引子以月琴演奏泛音与笙呼应模拟驯鹿的哨声接着在乐队舞蹈般的节奏上月琴奏出极富民族特色、优美欢乐的主题巧妙地运用装饰音和推拉滑音使旋律显得温柔可爱表现了鄂温克人驯鹿时的喜悦心情和鹿群的驯良、柔顺主题反复时月琴与二胡及乐队形成对比复调丰富了乐曲的意境和色彩最后月琴和乐队奏出渐轻渐弱的脚步声仿佛是人们赶着鹿群渐渐远去　　　　4.哼唱主

3、题利用打击乐器跟着主题音调演奏　　　　三、课堂小结　　　　本节课同学们欣赏了这首选自组曲《北方民族生活素描》的乐曲通过欣赏同学们了解了北放少数人民幸福的生活让我们再一次聆听这首好听的乐曲