积累与运用经典教学设计.doc

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1、积累与运用经典教学设计　　　　教学目标　　　　1.感受汉语表达的灵活有趣并在平时的语文学习中加以注意　　　　2.积累语言　　　　3.感受语文学习的乐趣　　　　4.培养学生的语文综合实践能力　　　　5.引导学生发现生活的乐趣进一步提高学生的作文水平　　　　一　　　　（一）温故知新　　　　1.学生自主阅读三个句子　　　　2.讨论、交流第一句中三个短语相同和不同的地方　　　　3.再读二、三句在小组内交流自己的体会　　　　4.试着说一说类似的句子　　　　（二）语海拾贝　　　　1.学生自主读词语不理解的通过与同伴讨论解决

2、　　　　2.说说这些词语的共同特点　　　　3.些词语用在好的事物方面些又是用在坏的事物方面　　　　4.说说自己知道的关于“说”的词语　　　　（三）开心一刻　　　　1.学生读笑话　　　　2.说说笑话让人发笑的地方在里应该怎样才能避免这种情况　　　　3.要求学生回家后把笑话讲给家人听　　　　（四）自主阅读园地　　　　1.提示本单元学习的阅读方法　　　　2.学生自主阅读进行批注、勾画　　　　3.学生互相交流阅读感受、体会、收获