【教师课堂教学评价表】模版.doc

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1、附：《教师课堂教学评价表》教师课堂教学评价表（学生用）（一般理论课）课程名称：代码：任课教师姓名：序号评价指标评价等级权值优（1.0）良（0.8）中（0.6）差（0.4）1讲课认真，治学严谨，遵守教学纪律82对教学工作有热情，能够做到为人师表，教书育人83能够熟练准确地讲授基本知识和基本理论，做到理论联系实际104教学内容的深广度适宜，有足够的信息量和较高的学术含量105能将本学科的最新知识和理论融入课堂教学中，使教学内容具有先进性86讲授内容条理清晰，能够突出重点，讲清难点107教学方法灵活，注重启发，学生

2、积极性高108根据教学内容，恰当、有效地利用现代化教学手段，增强教学效果109重视知识应用和基本技能训练，注重培养学生分析问题解决问题的能力和创新精神810责任心强，认真辅导答疑和批改作业，有助于巩固所学知识和技能掌握811对该教师课堂教学情况的总体评价10说明：每项得分=权值X等级系数（优：1.0；良：0.8；中：0.6；差：0.4）教师课堂教学评价表（学生用）（体育、音乐、美术技能课）课程名称：代码：任课教师姓名：序号评价指标评价等级权值优（1.0）良（0.8）中（0.6）差（0.4）1讲课认真，治学严谨

3、，遵守教学纪律82对教学工作有热情，能够做到为人师表，教书育人83讲解简明、清晰，示范准确规范104讲授内容条理清晰，能够突出重点，讲清难点105教学内容的难易度适宜，能促进学生技能水平的提高106能将本学科的最新知识和信息融入课堂教学中，使教学内容具有先进性87教学过程组织得当、有序108教学方法灵活，注重培养学生学习方法、分析问题解决问题的能力和创新精神109能够因材施教，注重学生的个性发展810责任心强，认真辅导答疑和批改作业，有助于巩固所学技能掌握811对该教师课堂教学情况的总体评价10说明：每项得分

4、=权值X等级系数（优：1.0；良：0.8；中：0.6；差：0.4）教师课堂教学评价表（学生用）（外语课）课程名称：代码：任课教师姓名：序号评价指标评价等级权值优（1.0）良（0.8）中（0.6）差（0.4）1讲课认真，治学严谨，遵守教学纪律82对教学工作有热情，能够做到为人师表，教书育人83教师语音语调正确，流畅自然104教学内容的深广度适宜，有足够的信息量和较高的学术含量105能将本学科的最新知识和理论融入课堂教学中，使教学内容具有先进性86讲授内容条理清晰，能够突出重点，讲清难点107教学方法灵活，注重启

5、发，学生积极性高108根据教学内容，恰当、有效地利用现代化教学手段，增强教学效果109重视知识应用和基本技能训练，注重培养学生语言实际应用能力810责任心强，认真辅导答疑和批改作业，有助于巩固所学知识和技能掌握811对该教师课堂教学情况的总体评价10说明：每项得分=权值X等级系数（优：1.0；良：0.8；中：0.6；差：0.4）教师课堂教学评价表（学生用）（实验课）课程名称：代码：任课教师姓名：序号评价指标评价等级权值优（1.0）良（0.8）中（0.6）差（0.4）1讲课认真，治学严谨，遵守教学纪律82对教学

6、工作有热情，能够做到为人师表，教书育人83熟练实验内容及仪器设备，能及时排除故障104讲解简明扼要，重点突出，示范操作规范105实验设备、各环节准备充分，教学过程组织有序86责任心强，严格要求学生，积极指导，耐心回答学生问题107教学方法灵活，注重激发学生的主动性和创造性108重视知识应用和基本实验方法、实验技能训练，注重培养学生综合实践能力109注重培养学生分析问题、解决问题的能力810认真及时批改实验报告，严格考核、合理评定学生成绩811对该教师课堂教学情况的总体评价10说明：每项得分=权值X等级系数（优

7、：1.0；良：0.8；中：0.6；差：0.4）感恩和爱是亲姐妹。有感恩的地方就有爱，有爱的地方就有感恩。一方在哪里，另一方迟早会出现。你做一切都是为自己做，为存在而感恩。“人要经历一个不幸的抑郁症的或自我崩溃阶段。在本质上，这是一个昏暗的收缩点。每一个文化创造者都要经历这个转折点，他要通过这一个关卡，才能到达安全的境地，从而相信自己，确信一个更内在、更高贵的生活。”——黑格尔