第4课动作神态描写.doc

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1、第四课动作神态描写导入：故事有个哑巴（是个女的，人们都叫她哑女要去卖到，领居们看见了都纷纷议论，她又不会说话，能把刀卖出去吗？哑女不顾邻居的好心相劝，噌噌就背着明光光的大刀，来到了集市上，她不说话，无法用富有诱惑力的广告语宣。传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。他把刀搁在铁丝上，一瞬间，细铁丝分为两截，两刀刃无损；她又手起刀落，面前的粗铁丝转眼间被分成数截，但刀刃锋利如初。哑女虽然未说一句话，但她的摊位前排成了一条长龙，人们争相购买她的菜刀。顾客们异口同声地说：“好就好在他用自己的行动

2、来说话，顾客信服。”哑女卖刀如此，我们写作文也是如此，作文时我们要把人物的一举一动细致描写，写出人物的具体动作，那么所写的形象也会跃然于纸上，活起来。这节课我们就来学习动作描写。一、什么是动作描写？描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态。（做什么？怎么做？）二、练习抽一位同学上台表演洗澡，分为进浴室、试水温、脱衣服、洗澡、穿衣服五步。边表演边带领学生找动词，并结合作文心法对学生进行训练。老师要适当提醒学生找天才思维——物的动作。天才思维：冒出了泡泡、水喷涌出来、香皂滑

3、落、泡泡打着旋、沾满、手上的泡沫粘连……动作描写==只见+人物+人物身体部位+修饰词+动词+修辞手法，例子：只见他的手慢慢的伸了出去，就像是要抓住最后一根救命稻草一样。三、玩成作文高手