第11课-动作和神态描写.ppt

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时间:2020-11-15

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1、123刻画人物使用语言描写,让人物“”起来使用动作描写,让人物“”起来使用神态描写,让人物“”起来注意:这三种描写方法用于“记事”类文章中刻画人物。“写人”类文章描写人物还有其他方法,我们以后会学到。做84页习题第十一课语言描写中的技巧(一)请读86页《小兔运南瓜》问题:为什么土豆说是:“幼儿园中班学生水平”,快快老师说:“太幼稚、太低级、太老套”?全部是直接写谁谁谁说。提示语全部放在了前面。全部用的都是“说”。大家读读87页“魔法范例1”张老师说:“怎......怎么回事,还没坐好,没听到上课铃响了吗?”张老师习惯性地抬起左手,伸出食指,往上推了推他那高度近视镜,抬起头来,两眼像机关枪一样

2、从左到右扫视全班,眉毛一挑,面带怒色:“怎......怎么回事,还没坐好,没听到上课铃响了吗?”动作神态说:语言描写技巧之记在88页加入动作和神态描写替代提示语的“说”。看89页练习一动作描写神态描写分解:手身子分解:眉毛眼睛直接写张老师说:“同学们猜猜看,我画的这是什么?”看老师做注意:有些动作和神态不一定要写出部位来,可以直接写.补充:情绪音量音调音速语气还可以加入以下描写替代提示语的“说”。生气高兴微微一笑悲伤激动......嘟哝嘀咕轻声大声高声......怪腔怪调粗声粗语尖着嗓子.....快速迅雷不及掩耳之速慢慢......轻柔亲切严厉严肃......张老师拿起一根粉笔,在黑板上画了

3、一个圆圈,然后转过身来,眉毛一挑,眼睛看着我们,微微一笑:“同学们猜猜看,我画的这是什么?”语言描写技巧之提示语的位置要变化使用!记在88页“同学们猜猜看,我画的这是什么?”张老师拿起一根粉笔,在黑板上画了一个圆圈,然后转过身来,眉毛一挑,眼睛看着我们,微微一笑。张老师拿起一根粉笔,在黑板上画了一个圆圈,然后转过身来,眉毛一挑,眼睛看着我们,微微一笑:“同学们猜猜看,我画的这是什么?”读读87页“魔法范例2”,看看人家的提示语是只放在前面吗?是不是变化使用的?大家查查这段话中一共有几句语言描写的句子?用了几个“说”字?其他几句不用“说”字用的什么?语言描写技巧之把提示词“说”字用“问”、“答

4、”、“叫”、“说道”等来代替或交替使用!记在88页改写89页《组长阿丁——争官记》要求:这篇例文提示语都是在前的,而且都是用的“说”,显得很低级,很没水平。现在请你们①用动作描写和神态等描写替代“说”。②可根据情况用“问”、“答”、“叫”“说道”等词语来代替“说”。③提示语的位置要变化使用。④注意“......”“——”在语言描写中的作用。

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