人版五年级语文[上册]第五单元综合性学习.doc

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1、....第五单元综合性学习：遨游汉字王国单元导读：本组教材是综合性学习。以“遨游汉字王国”主题，教材首先介绍了汉字的起源、作用及影响，激发学生学习汉字的兴趣。然后，然后分两个板块安排了综合性学习活动：一是“有趣的汉字”；二是“我爱你，汉字”。两次综合性学习活动是一脉相通的，每次活动都提供了活动的建议和阅读材料。教学时，要让学生阅读建议，读懂阅读材料。阅读材料，不是综合性学习的重要内容与凭借，阅读材料只是给学生提供一些汉字的知识以及趣味，目的是启发学生通过不同的途径了解汉字，激发学习兴趣，拓展学习思路。“有趣的汉字”中的阅读材料有：《字谜七则》

2、、《有趣的谐音》、《仓颉造字》、《“册”“典”“删”的来历》。“我爱你，汉字”中的阅读材料有：《汉字的演变》、《甲骨文的发现》、《一点值万斤》、《赞汉字》、《我爱你，中国的汉字》。这些阅读材料从不同的角度介绍了汉字特点。本组教材最后是对本组综合性学习的验收，并提供展示学习成果的方式与建议，引发学生继续探究汉字，了解汉字。这次综合性学习可以开展的活动主要有：（1）小组讨论和制订活动计划。（2）举行猜字谜游戏；搜集有汉字谐音特点的歇后语、笑话；搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源。（3）搜集汉字字体特点及变化的资料，了解汉字的历史；进行社会用字

3、调查，写简单的调查报告；搜集书法作品，举办书法展览。（4）用多种方式展示综合性学习的成果。设计理念：可编辑....课程标准提出的综合性学习理念和教材提供的建议与素材，围绕“遨游汉字王国”这个主题开展综合性学习活动。倡导“自主、合作、探究”学习方式，通过教材提供的建议与素材，激励与启发学生开展活动，教师要引导并拓展综合性学习的思路，教给学生综合性学习的基本方法。以学生为主体，教师参与学习活动之中，强调教师与学生，学生与学生的合作与交流。活动中注意课内与课外的结合，注重在实践中学语文、用语文，体验汉字的乐趣。有条件的地区，要充分发挥网络的优势，注

4、意培养学生搜集信息与整理信息的能力，促进综合性学习。教学目标：1．策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。2．了解汉字的起源、演变的历史，培养学习汉字的乐趣，激发学生热爱汉字。3．学会综合性学习的基本方法，让学生在生活体验中学语文、用语文。4．培养学生“自主、合作、探究”的意识和“搜集信息与整理信息”的能力。5．学写简单的调查报告或分析报告。6．认识21个生字。课时安排：14课时活动过程单元导读，激发兴趣可编辑....（1课时）1．导语：我们平常看书、读报、写信、作文，都离不开汉字。但是，你对汉字有更多的了解吗？2．学生放谈自己对汉字的了解。

5、3．教师补充资料。（1）投影：汉字大约产生于四千多年前，它经历了漫长的演变过程，这其中有很多未解之迷。（图文来自：中国文化网）汉字的最初模样用刀刻在龟甲兽骨上的甲骨文是现在所知最早的汉字，它的字形有大有小，笔道很细，每个字都像是一幅小孩子画的画。铸刻在青铜器上的金文，与甲骨文差不多同样古老，它的笔画比较粗壮，大小也比较匀称。图为毛公鼎及铭文。古老的密码：战国文字在中国历史上的战国时期（公元前475-前221年），中国被划分为七个诸侯国。各国的文字差异很大，就像古老的密码，很难破译。可编辑....刻有楚国文字的铜节.刻有秦国文字——大篆的石鼓汉

6、字的统一公元前221年，秦始皇统一中国后，对汉字也进行了统一。从此奠定了中华民族文化统一的基础，促进了经济文化的交流与发展。图为秦始皇。可编辑....秦代的统一文字：小篆，使汉字的笔画和结构得到定型，奠定了汉字"方块形"的基础。图为秦丞相李斯书写的《峄山刻石》。汉字的演变监狱里造出的汉字：隶书隶书，是小篆的简便写法，最早流行于秦代下层人物中间，相传为程邈在监狱中将其整理成一种新字体。图为湖北出土的秦隶竹简。隶书在汉代（公元前206-220年）得到了很大发展，变无规则的线条为有规则的笔画，奠定了现代汉字字形结构的基础。图为汉隶。汉字字体的楷模：

7、楷书可编辑....中国东汉（25--220）末年，一种新的汉字字体：楷书出现了。图为楷书的创始人钟繇。楷书笔画平直，字形方正，书写简便。直至今天，楷书仍是汉字的标准字体。图为钟繇作品《宣示表》。快速书写的字体：草书与行书古代的中国人还创造出了两种可以快速书写的字体：草书和行书。草书主要有章草、今草和狂草3种。图为用章草书写的汉木简。可编辑...."今草"是东汉（25--220）人张芝所创。图为张芝写的草书。"狂草"是唐代（618-907）人张旭所创。"狂草"极难辨认，但却有很高的艺术欣赏价值。图为《张旭狂草图》行书是一种实用与审美价值兼具的书

8、体，魏晋（220-420年）时开始流行。图为最擅长写行书的晋代大书法家王羲之。可编辑....王羲之所书的《兰亭集序》，被誉为“天下第一行书”，图为《兰亭集序》的唐人