用心去做一名人民老师.doc

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1、用心去做一名人民老师秦佳楠去年10月31日、11月1日两天，我有幸被学校安排到西安参加了科学听课活动。我是刚步入教育生涯的毛头小伙，还没有参加过这样的听课活动，当时的心情别提有多期待多激动多高兴啦。特别是听了杜桂梅等三位优秀教师精彩的展示，他们那纯正的发音、流利的口语、娴熟的教学技巧、精致的板书、亲切的教态、良好的综合素质，都让我大开眼界，大饱眼福。下面就具体谈谈我的体会：一、树立终身学习的理念，认真研读新课标，提高学生的学习积极性。由于我是刚走上讲台的，实习期间虽说也上了几节科学课，但对科学课到底怎么上，我至始至终都是摸不着谱。通过参加这次听课活动，我知道了要

2、上好科学课，教师的基本不仅仅要研读新课标，研读教材和教学用书之外，还要树立终身学习的理念，使学习常态化，生活化，这样才能不断提高自己的业务能力和综合素养，才能像杜桂梅老师那样，自信的走向讲台，用多种多样的教学方式，灵活的教学方法，游刃有余的驾驭课堂，充分调动学生的学习积极性，使学生成为课堂的主体，从而更好的学好科学文化知识。二、重视学生能力培养，认真分析学生的个性差异，提高学生学习的积极性。通过这次听课，让我看到一个孩子的科学素养的培养是在人生路上的重要性；看到一个孩子们的观察能力、探究能力、动手能力、小组合作分工能力培养的重要性，而这些能力的培养，一定要从小抓

3、起。这就要求我们教师在上课之前，要了解学生的个性差异，一节课不要复杂化，要简单明了，条理化，形象化，在课堂上，一定要预设出学生清楚的，学生知道的，这样，学生知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事，才一定想法设法干好这件事；如果不分析学生，脱离学生的个性差异，预设的问题太难，学生就会无从下手，预设问题太容易，学生又没兴趣，觉得没意义，这都会打击学生学习的积极性。只有从学生的个性差异出发，做到一把钥匙开一把锁，才能使优等生吃的好，中等生吃的饱，落伍生不吃更好。从而提高学生学习积极性。三、勤反思，善总结，积极营造宽松、民主、和谐的教学氛围，提高学生学习积极性。通过这

4、次听课活动，让我第一次见识教师完美的基本功、灵活课堂驾驭能力、大方教态等，我们想每个教师都想把这点做好，只是在讲课的时候不能完全如自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况，注重学生能力的培养，注重主体参与，使每堂课的教学互动模式多样，从而激起学生对学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。四、精心预设课堂教学活动，使其真实化，生活化，提高学生的学习积极性本次听课中，对我印象最深的是杜桂梅老师的科学课，她能够充分考虑学生的年龄特征和个性差异，有效调动学生的积极性，让我受益匪浅。她在每个教学环节中都能对学生的要求清楚明确，难易适中。特别是小

5、学生们的思考能力和语言表达能力、孩子们的分工合作能力以及孩子们的探究能力、课外知识的丰富方面，没有学生的课堂上都能如此栩栩如生的呈现，有学生就可想而知了，为此，整个会场不时的发出的阵阵的鼓掌。好多老师都说，孩子在这样的老师熏陶下，不优秀也身不由己啊。课程标准提出：“活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式尽量真实；并积极促进学科间相互渗透和联系，使学生的思维和想象力，审美情趣和创新精神等综合素质得到发展。”因此，我今后一定要认真研读新课标，力争预设的课堂教学活动贴近学生的实际生活，努力撞击学生灵感的火花，使学生的思维空间得到发展。把活动的设计拉进了学生的

6、生活中，学生的注意力自然就会持久，从而提高学生的学习科学的兴趣与积极性。总而言之，本次西安之行，让我深切的感受到交流才能进步，闭关锁国，闭门造车，不学习，只能落后，只会被淘汰，只会害学生，只有通过同行之间的交流，通过不断地理论学习，虚心的向有经验的老师请教；只有课堂多鼓励少批评，给学生充分的思维空间，发挥学生自主探究能力；只有利用好先进的教学设备、教学手段、预设自己认为最佳教学设计，只有切切实实地认识到自身的不足之处和今后应该努力的方向，才能在以后的教育教学过程中及以后的工作中再接再厉、永不满足、扬帆远航。