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时间:2019-11-24
《爱上父母的唠叨教学反思.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、心理健康教育——<<爱上父母的唠叨>>教学反思小学高年级学生在经历了幼儿园、小学低中阶段后,身心都得到了急剧增长和变化,这个时期儿童自我意识愈发凸显,他们是十足的小大人,尤其渴望独立,讨厌父母的“唠叨”,父母与孩子的代沟问题开始出现了。这一现象被心理学家们称为一个人成长的“第二反抗期”。针对学生的这一心理特点和日益紧张的亲子关系问题,我选择了以他们生活中面临的问题为切入点,引导大家认识唠叨这一主题,让学生学会理解父母,促进学生与父母之间的沟通和交流。本节课,我努力使教学走进生活,贴近学生,创设开放、互动的教学情景,营造自由、民主、愉悦的课堂气氛,给学生充分参与的
2、机会,在实践中充分发挥他们的主动性,如:本课的实话实说、头脑风暴环节全部由学生自己说、讨论、交流,因此学生的兴趣更浓,亲身体验更深,而逆向思维让学生能够体会父母唠叨所蕴含的感情,讨论交流虽然是最普通的方法,但却是最有效的,学生在轻松愉快的环境中理解父母的唠叨是关心、爱护孩子的一种特殊表达方式,理解父母的苦心,良好沟通和父母的关系,最后心灵碰撞,写下对父母的爱,达到本课的设计目标。
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