比尾巴集体备课.doc

《比尾巴集体备课.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、学校校本培训活动记录表（项目负责人填写）工作单位：   练川小学 项目名称语文组集体备课项目负责人杨志丹活动时间2012．12．7活动地点活动室活动主题               《比尾巴》主讲人                  赵青叶参加对象语文组成员申请学时主讲人2学时，成员1学时  活动内容  及进程      主备教师发言：      在孩子的眼中，小动物是他们最亲近的朋友。本课用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，同时配了六幅栩栩如生的插图。课文那琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言，能激起学生朗读的欲望，还能引起学生观察其他动物尾巴特

2、点的兴趣。本课的教学重点是识字、写字和朗读。教学难点是读好文中的问句。      语文组成员讨论意见如下：      1、本节课的教学设计，赵老师采取的是游戏导入，听老师的口令学生做动作，孩子们的课堂积极性肯定会被调动起来了。在让学生摸尾巴的口令中引出课题，相信孩子们会很想读一读课文，了解动物们是怎样比尾巴的，主动学习的愿望即时达成，一堂课就有了一个好的开头。      2、在教学生字词环节的设计，赵老师没有将生字游离出课文，而是在读文中识字，通过三读课文，层层递进，让生字在读的过程中熟记在学生心中。而先将生字圈出再变成红苹果的游戏学生非常喜欢，我们觉得这样

3、寓教于乐，学生学得快乐，掌握得也快。活动反思  与建议      赵老师的课堂教学设计以生为本，建立新型的师生关系，构建充满活力的语文课堂。她始终站在学生平等的地位，与学生平等对话。并且营造富有情趣的课堂气氛，满足学生个性心理的需求，构造充满活力的语文课程。在这样充满活力的课堂上，相信学生体验着读的愉悦、交往的愉悦、探索的愉悦、成功的愉悦，语文，真正走进了学生心灵，学生丰富的个性在课堂上展现无遗。过程确认                                         科研处负责人签字：宋俊英