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1、中小学1对1课外辅导专家龙文教育个性化辅导教案讲义任教科目：物理授课题目：功和功率年级：高一任课教师：程x授课对象：蔡xx武汉龙文个性化教育xxx校区教研组组长签字：教学主任签名：日期：6中小学1对1课外辅导专家武汉龙文教育学科辅导讲义授课对象蔡xx授课教师程x授课时间2012年3月6日19:00-21:00授课题目功和功率课型复习课使用教具教案，讲义教学目标功和功率；动能、势能、动能定理；机械能守恒定律及其应用；功能关系动量能量综合教学重点和难点重点是对动能定理、机械能守恒定律的理解，能够熟练运用动能定理、机械能守恒定律分析解决力学问题。难点是动量能量综合应用问题。参
2、考教材教学流程及授课详案一:功1.功的公式:W=_________,功的单位______，功是____(矢、标)量.注意:(1)式中F是作用在物体上的外力，s是受力物体的位移，θ是F与s之间的夹角.由功的计算式可知，有力和位移不一定有功(当θ=90°时，W=______.)(2)当F、s、θ确定后，某个力F对物体做的功有确定的值，与物体的运动形式(无论是匀速或变速)无关，也与物体同时受到的其他力无关.2.多个力做功的总功：(1)一个物体受到几个力同时作用时，求这几个力的合力对物体做功，可先求出合力(平行四边形定则)再由合力、位移及夹角求合力的功.即:F合=F1+F2+…
3、,(矢量和)W=F合·Scosθ(2)也可先求出各个力的功，即W1=F1scosθ1，W2=F2scosθ2…则合力做的功等于各力做功的代数和.3.对于特殊的变力做功：（1）正比例变化的力，像弹簧的弹力F=kx,可取平均力代替恒力.（2）物体运动时阻力（例如:摩擦力）只有方向变化时,阻力等效为恒力,位移x取路程来处理.（3）用转化的思想。例1:如图1-1所示，力F大小相等，ABCD物体运动的位移s也相同，哪种情况F做功最小（）图1-2图1-1例2:如图1-2所示,物体受到的两个相互垂直的力对物体做功大小分别为3焦和4焦,则合外力对物体所做的功大小为________焦.例
4、3:如图1-3所示，线拴小球在光滑水平面上做匀速圆周运动，圆的半径是1m，球的质量图1-3是0.1kg，线速度v=1m/s，小球由A点运动到B点恰好是半个圆周。那么在这段运动中线的拉力做的功是（）A．0B．0.1JC．0.314JD．无法确定例4:如图1-4所示，小物块位于光滑的斜面上，斜面位于光滑的水平地面上，从地面上看，在小物块沿斜面下滑的过程中，斜面对小物块的作用力()图1-4A．垂直于接触面，做功为零B．垂直于接触面，做功不为零时间分配及备注6中小学1对1课外辅导专家C．不垂直于接触面，做功为零D．不垂直于接触面，做功不为零例5:起重机吊起1t的货物，从静止开始
5、以2米/秒2的加速度竖直向上运动3秒，起重机对货物做功________焦,其中克服重力做功___________焦.例6:以一定的初速度竖直向上抛出一个小球,小球上升的最大高度为h,空气阻力的大小恒为F,则从抛出点至回到原出发点的过程中,空气阻力对小球做的功为（）A.0B.-FhC.-2FhD.4Fh图1-5例7:一质量为m的小球，用长为L的轻绳悬挂于O点，小球在水平力F的作用下从平衡位置B点缓慢地移动到A点，如图1-5所示，则力F所做的功为(）A.mgLcosθB.FlsinθC.mgL(1-cosθ)D.FLθ例8:物体静止在光滑水平面上，先对物体施一水平向右的恒力
6、F1，经时间t后撤去F1，立即再对它施加一水平向左的恒力F2，又经时间t后物体回到原出发点，在这一过程中，F1、F2分别对物体做的功W1、W2之比为多少？二:功率1.功率：表示做功__________的物体量.定义式P=______,单位______.2.功率的公式:①平均功率P=_____.②瞬时功率P=________,其中θ为_____________.3.关于汽车功率的讨论:机车在水平路面上匀速行驶时,有:阻力f=牵引力F,可得:汽车前进的最大速率Vm=_______.⑴汽车以恒定的功率P起动后的各物理量变化情况:开始时,速度V很小,牵引力F=____,很___
7、_(小、大),加速度a=—--——,很（小、大）,随着速度增大,牵引力F=__________,变_____(小、大),加速度a变______(小、大),速图2-1度V变______(小、大),直到a=0时,机车速度达到最大Vm.其v-t图象如图2-1所示.⑵汽车以恒定的加速度a起动后的各物理量变化情况:由于加速度a=———--—恒定，故牵引力F=____________恒定，开始时，速度V很小，由功率P=________,机车实际消耗的功率很_____（小、大）,随着速度增大,机车消耗的功率P=______,变______(小、大),直
