鳌江四中2010学年第二学期教务处工作计划

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1、鳌江四中2010学年第二学期教务处工作计划一、指导思想以《平阳县教育发展“十二五”规划》为指针，坚持科学发展，育人为本的教育思想，树立为教学服务、为教师服务、为学生服务的意识，进一步推动制度建设，强化教学过程管理，强化教师教学的核心地位和责任意识，提高课堂教学的有效性，在减轻学生课业负担的同时全面提高教育教学质量。二、工作要点（一）课程管理力求科学规范1、严格执行国家课程计划，开足开齐规定课程，保证校本课程的开设和落实，成立阳光体育课外领导小组，开展每天一小时的阳光体育课外活动，确保课外活动的时间和场所，由专人负责。2、制定教学活动计划和课程表，在开学初向全体

2、教师和学生公示本学期教学活动，保证正常的教学秩序，维护课程表的严肃性和权威性，教师不得私自调课，加强音、体、美、劳技、信息技术、以及研究性学习课程的教学。（二）强化教学过程管理，提高教学质量教务处将根据上学期制定的教学常规考核细则，进一步完善和修改，从工作态度和教学常规的五个环节上进行管理，做到公正、公开、公平，使之真正有效的发挥应有的作用。1、严格执行会议出勤制度本学期，教务处将教务处组织的各种会议进行严格登记，会后在ks中及时公布教师的到会情况，未到会的教师及时以短信的形式告知，对于教务处布置的教学任务没有及时完成的教师同样以校讯通的形式告知，并进行记录在

3、期末教学常规考核中体现。2、规范请假制度教务处将严格落实请假制度，要求请假教师必须提早一天到教务处填写请假单，以便教务处及时排课。教务处将制定教职工请假登记表，每月统计并在四中网站上公布，并且在期末根据制度做相应扣除。各位教师要养成有事请假和及时到教务处填写请假条的习惯。有急事，待事后将假条补上，否则以旷工计算。3、优化教学管理，体现过程的精细化。（1）认真“备课”：想方设法减去一些不必要的重复性的劳动，以留出更多的时间让老师钻研教材，研究课堂教学。建议教师使用电子备课，使用课件的建议要有相应的教案，备课要求参照教务处考核方案，及时把备好的课上传到指定的ftp

4、中，杜绝到网上随意下载照搬的这种极不负责的教学态度，本学期要求对教师教案检查三次，备课组长的平时备课组内的一次检查，教研组长的期中对本组老师的一次检查和教务处组织的期末全面检查（期末检查包括教师的自查、备课组长的检查和教研组长的综合评分），同时教研组长不参与期中和期末两次监考，考试期间负责教学常规的检查，教研组长的教学常规由教学行政检查。教案检查还包括平时行政的随堂听课时的抽查等等。九年级老师的教案以复习教案为主，如果课备在复习用书上，也可以把复习用书拿来检查。（2）上课要精细，方法要灵活，要求做到三不，即不上无准备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课。

5、要充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当，信息反馈及时。上课要做到不旷课、不迟到、不早退、严禁在课堂中接手机，对于本周内上课迟到或早退的教师，教务处会在下周一前根据学生对教师的课堂考勤表记录发短信告知，对于旷课的老师教务处会及时打电话告知。（3）作业布置与批改要落实到位。严格控制作业量，每天课外作业总量严格控制在2小时内，要求教师在上每节新课前要自己先把作业本做好，有选择的布置课外作业，教务处本学期要组织教学人员对教师作业的批改情况和教师自己的作业本进行检查，考虑到初三老师教学的进度，检查的作业可以是学生的平时的批改练习、试卷和学生的复习用书。平时要从备课组、

6、班主任和学生三个不同的侧面来对学生的作业量进行调查，让学生在规定的时间内完成作业。（三）强化调控与监督，提高教学服务的实效性1、加强图书馆的管理，积极探讨在特殊情况下的图书室运行模式，努力提高特殊情况下图书、报刊、杂志的利用率。确保语文学科每周一节的阅读课顺利进行。同时积极组织图书室管理人员参加县级的相关培训及相关评比。2、加强文印室管理，落实制度，节约成本，控制复印量和油印量，并做好各学科资料数的统计工作。3、加强落实实验室管理，落实好安全责任制度，做好仪器、设备、药品等的登记制度，报废制度、申批制度，任课教师要提前填写实验通知单，便于实验员做好准备，确保实

7、验开出率达100%。（四）加强各学科综合实践活动的管理学科综合实践活动工作是学科教学的一部分。各教研组、备课组、辅导教师在组织和落实各项活动时要做到有主题，有计划，有记录，有检查，注重实效。而教务处在这方面管理也要做到管理有章可循，故本学期教务处在这方面工作重点是在原有的《学科综合实践活动管理条例》（讨论稿）基础上与各教研组进行进一步商讨，根据实际活动的情况对讨论稿进一步修正。以确保实践活动正常有效的开展。（五）加强学籍管理，完善学籍管理制度。现今学籍管理已实现电子化管理，学生档案实现全省联网。转变管理观念，进一步完善有关学籍管理制度迫在眉睫。具体从以下几个方

8、面入手开展工作。1、转变学籍管理是学校