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《九年级道德与法治下册我们共同的世界第一课同住地球村第1框开放互动的世界教案教学反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、开放互动的世界【教学目标】情感、态度与价值观目标懂得经济全球化的必然发展趋势,以开放的心态迎接世界,同时增强风险意识:初步培养树立全球观念的意识。能力目标能够用国际视野了解世界经济现状;积极应对经济全球化带来的机遇与挑战;学习搜集、处理、运用信息的方法,提高媒介素养,能够积极适应当今社会。知识目标初步了解当今世界发展的现状与趋势;认识到经济全球化改变了我们的生活。【教学重难点】教学重点:以开放的心态积极迎接经济全球化,树立全球观念。教学难点:经济全球化带来的挑战。教法:启发引导法、活动探究法、情境创设法。学
2、法自主探究法、小组合作法、讨论法。【教学准备】教师准备关注近期时政热点,尤其是我国“一带一路”建设,整理相关数据和材料,制作多媒体课件。学生准备:关注近期时政热点,搜集有关事例,准备课堂上交流。【教学过程】一、视频播放,导入新课播放说唱《一带一路》视频,设问:视频中,有哪些让你印象深刻的词汇?（设计意图:本课围绕“开放、互动”展开学习,以学生熟悉的“一带一路”视频作为本课的导入,为学生创设自主探究的情境,贴近学生生活,激发学生学习兴趣。通过教师引导,启迪学生思考下面的问题。）二、感受世界,共同的家园以小组为
3、单位进行交流,并派代表谈谈对视频中“共同的家园”这个词的理解。(或结合视频或结合生活实例或方针政策,多角度阐述对该词的理解)（设计意图:本环节依然以导入视频为线索,承接导入环节学生捕捉的关键词,设计开放性活动,启发学生运用生动的生活经验去感知教材理论,把平面的知识立体化呈现。）1.开放的世界。驼铃声声,正是经济全球化的缩影。中欧班列在忙什么?(多媒体课件播放视频:中欧班列上的手机、鲜花、茶,进口了时装和红酒)各个国家为什么愿意开通这班列车?学生思考回答问题。教师总结:国家间相互开放的程度不断加深,在政治、经
4、济、文化等各领域的开放范围也在不断扩展,孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在,但已经不是主流。（设计意图:本环节仍从导入视频入手,层层递进,环环相扣。由“中欧列车在忙什么?”引出这是一个开放的世界,让学生直观地认识到当今世界的开放程度。）2.发展的世界。播放由微视频《大道之行》。活动:七嘴八舌话世界。教师出示问题:结合视频,联系时政,谈一谈这个世界存在什么问题。学生回答。教师根据学生回答总结:这是一个发展的世界。新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展,世界正经历着新一轮大发展、大变革、大调整。与此同时,贫富差
5、距、发展不平衡等问题仍然困扰着人类社会。3.紧密联系的世界。教师出示图片:国际航班、视频聊天、国际贸易(本地的外贸小店等)。现在,我们随时随地都可以和外国人打交道,这说明了什么?教师引导,学生得出:这是一个紧密联系的世界,交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系到一起，彼此影响,休戚相关。结语:通过小组讨论和学习,我发现大家对“共同的家园”这个关键词有了进一步的了解,能够真切地感知到我们生活的世界是一个开放、发展、紧密联系的世界,我们拥有一个共同的家园。三、放眼全球经济学生交流:在日常生活中能见到或买到哪
6、些外国的产品?教师总结：国外产品国内销和国内产品销往国外都是全球化的表现,并分享自己在跨境电商的购物经历。教师指出全球化不仅包括产品销售的全球化,还包括生产、贸易、技术等方面的内容,(出示华为手机的配件图,提问:你有何发现?)由此可见,我们不仅贸易实现了全球化,我们的生产也是在全球范围内完成的。以华为手机为素材,再次设问:依照我们国家目前的实力,完全有能力独立自主完成一部手机的生产，为什么要在全球范围内完成生产呢?(因为要达到在全球范围内的资源优化配置。这样有利于在世界范围内配置资源,促进资源利用更加合理有
7、效。)教师引导学生归纳全球化带来的好处。教师指出全球化也存在弊端,并引导学生思考:面对全球化出现的问题,你认为是否应该继续坚持全球化呢?学生小组讨论并交流。教师小结并指出解决全球化的中国方案—新型全球化:要适应和引导好经济全球化,让经济全球化更有活力、更加包容、更加持续,更好惠及每个国家、每个民族。中国不仅是新型全球化的积极倡导者,更是大力践行者,为此提出了“一带一路”建设。(多媒体课件播放“一带一路”视频)经济全球化,一方面为经济发展提供了新的机会,另一方面也使风险与危机跨国界传递。但无论怎样经济全球化的
8、趋势不可逆转。面对经济全球化,我们既要顺应历史潮流,保持积极、开放的心态,主动参与竟争,也要居安思危,增强风险意识,注重国家经济安全,为应对各种困难和挑战做好充分准备。（设计意图:通过学生举例自己身边的外国产品,教师举例自己在跨境电商购物的例子,让学生感受到经济全球化不是高高在上的,而是就在我们身边。生活是德育学科最好的来源,也符合“德育让生活更美好”的理念。）四、共享多样文化师:中欧班列一路奔忙,为我们带来了琳
