【中考真题】2018年贵州省毕节市中考语文试题（解析版）

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1、贵州毕节地区2018年语文中考试题积累与运用、1、下列加点字注音无误的一项是（）A、瞥见（piē）孪生（luán）狡黠（xiá）广袤无垠（mào）B、娜动（nā）笃信（dǔ）崩殂（zú）惟妙惟肖（xiào）C、干涸（há）讪笑（shàn）阴霾（mái）稳操胜券（quàn）D、迁徙（xǐ）浸泡（jìn）始龀（chǎn）辙乱旗靡（mí）【答案】A【解析】本题考查字音、在平时的学习中要注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字、要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习、A项正确、B项，“娜”应读nuó，“殂”应读cú、C

2、项，“涸”应读hé、D项，“龀”应读chèn，“靡”应读mǐ、2、下列词语中书写有误的一项是（）A、左右逢源漠不关心肆无忌惮强聒不舍B、翻天覆地脍炙人口世外桃源提心吊胆C、侧隐之心戒骄戒燥无与伦比谈笑风声D、袖手旁观销声匿迹苦心孤诣断壁残垣【答案】C【解析】本题考查对汉字字形的正确书写能力、C项，侧隐之心—恻隐之心，戒骄戒燥—戒骄戒躁，谈笑风声—谈笑风生、3、下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（）A、尺有所短，寸有所长，我们西南地区与东南沿海地区相比，虽然经济实力较弱，但物产资源十分丰富、B、齐白石经过“不教一日闲过”的努力才成为国画大师，可谓

3、冰冻三尺，非一日之寒、C、不入虎穴，焉得虎子，学习围棋如果只看棋谱，不与高手交流，棋艺就很难达到较高水平、D、面对各路强手，17岁小将龙清泉初生牛犊不怕虎，顽强拼搏，勇夺奥运举重金牌、【答案】C【解析】本题考查俗语的辨析能力、A项，尺有所短，寸有所长：比喻人或事物各有其长处和短处、B项，冰冻三尺，非一日之寒：比喻一种情况的形成，是经过长时间的积累、酝酿的、C项，不入虎穴，焉得虎子：比喻不亲历险境就不能获得成功，与句意不符、D项，初生牛犊不怕虎：比喻青年人思想上很少顾虑，敢作敢为、4、依据语境，对下列句子中加点的词理解不正确的一项是（）A、这藤野先生

4、不讲究，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结、（即“模糊”，这里指马虎、不讲究、）B、在北京奥运会火炬传递过程中，全国人民团结一致，众志成城、（比喻大家团结一致就可以形成无比强大的力量、）C、因着她们祖国广大人民的需求，她们又将在两三天“惊鸿”般地飞了回去!（惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈、）D、这些日子，家中光景很是惨淡、（风光景色）【答案】D【解析】本题考查正确理解词语含义的能力、解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，其次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答、D项理解不正确，光景：情形、情况、5、下列句子

5、中没有语病的一项是（）A、中学生写作文，要细心观察各种事物，各种现象，要有真情，切忌不要胡编乱造、B、成绩的好坏首先取决于能否刻苦学习C、保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任、D、目前，我国各方面人才的数量和质量，还不能满足经济和社社会发展、【答案】B【解析】本题考查病句辨析及修改能力、A项，否定词使用不当造成表意相反，去掉“不要”、B项正确、C项，语序不当，改为“了解并保护”、D项，成分残缺，句尾加上“的要求”、6、下列说法最得体的一项是（）A、端午节到了，小明到刚岀嫁的姑姑家接她回家过节，但又不知她家具体住在什么地方，于是见人就

6、问:“喂，我姑姑家住在哪里？”B、母亲拖看疲惫的身体回到家中，鞋也没脱就往沙发一躺，女儿见状，急忙端来热水，说：“妈妈，您累坏了，洗洗脚，去休息吧!”C、同学们都在认真做作业，而小雷却无精打彩地趴看，老师走过去轻轻地敲了敲桌子，提醒他该做作业了，他不耐烦地说:“我做不做作业关你什么事？你管得着吗？”D、芳芳家住二楼，楼上的住户水笼头坏了，水流下来淋湿了芳芳堆在阳台上的蜂窝煤，她气冲冲地跑上去说:“哼！真没素质，淋坏了人家的煤巴也不管！”【答案】B【解析】本题考查语言得体的辨析能力、解题时，要从四个方面入手：第一看场合，根据说话的场合决定说什么样的话

7、；第二看对象，注意对象，就是要考虑听话人的性别、年龄、职业、身份、地位、性格、喜欢、禁忌等，尤其要注意谦辞、敬辞的使用是否恰当；第三看感情，注意所使用的褒贬词语是否得当；第四看语体，有口头语体和书面语体两种．本题要结合语境来分析、A项，“喂”使用的语言不礼貌，应为“请问，爷爷（奶奶/叔叔/阿姨）……”、B项说法得体、C项，从“不耐烦”“关你什么事？你管得着吗”可借鉴小雷对待老师的态度不正确、D项，“哼！真没素质”使用不得体、7、下列文学常识及课文内容的表达不正确的一项是（）A、朱自清，我国现代散文家、他的散文《背影》截取父子离别中最鲜明的片断一一父

8、亲的背影，通过特写，抒发了浓浓的父子深情、B、《傅雷家书》是傅雷对儿子的生活和艺术进行悉心指导的家信的汇编、信中首先强调的