实践大学经营理念的战略举措探析.doc

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1、实践大学经营理念的战略举措探析摘要：遵循教育规律，通过开展冇效的经营活动来管理运营大学，是大学适应外部环境变化、应对竞争、实现可持续发展的战略选择。以经营理念管理大学，需要实施一系列相关的战略举措和整合互动，才能达到最优化的成效和目标。关键词：大学经营战略精细化管理“经营大学”是与市场经济相适应的大学理念。随着我国高等教育进入到大众化教育阶段，大学间的竞争趋于白热化。为缓解资源有限、成本膨胀的办学压力，中国大学引入了经营理念，但是尚未形成系统完善的经营方略。经营战略是大学面临竞争和现实环境，为谋求生存和发展而作出的总体发展规划，着眼于长远的全

2、局性效益。木文从五个方面探讨了大学经营战略，提出十项举措，希望有助于大学通过顶层设计，合理优化资源配置,降低运行成本，达到提升综合竞争力、实现最佳社会效益和办学效益的目标。1•精细化管理战略精细化管理战略是将人学常规管理引向深入管理，强调耍注重过程和细节的精确管理，提高大学管理效能和执行力。1.1实施精细化管理要在校内侣导以人为木的“精细化管理”理念和意识，对学校各项工作实施精确规划、科学运行、高效管理、精确考核，克服因“粗放型”管理产生的弊端。学校管理者带头践行科学民主决策，职能部门和员工主动运用创新思维，优化、改进工作流程，通过每个管理过

3、程的质量提升，推动学校整体工作的高效、精确、协同运行。精细化管理还提侶精细化的核算，控制管理成本，减少不必要的资源浪费，实现资源利用最大化。1・2开展全面风险管理作为公共部门，大学的潜在风险控制能力显得尤为重要。为了维护自身声誉和利益，有必要引入全面风险管理体系，在大学运营各个阶段、各个层级开展实时、动态的风险控制。首先，要设定风险管理战略目标，明确这些目标在支持大学使命中的作用。其次，采用定量与定性相结合的评估技术评估风险，并将目标分解落实到每一个人，建立相应人员的责任制、定期考核机制和必要的责任追究机制，达到监督与激励相结合，提高全员风险

4、防范的意识和能力，将风险管理由个人行为、部门行为上升到大学的整体行为，从而全面有效地控制风险。2.资源统筹战略资源统筹战略是通过争取外部办学资源，优化内部资源配置，提高资源利用率，引导大学在不确定的环境中取得发展优势。2.1积极拓展外部资源这是大学解决资源稀缺问题，实现可持续发展的关键。每所人学都拥有各自的办学优势，或地处经济发达地区，或具有良好声誉和校友资源，或具备雄厚的教育科研实力，不一而足。合理利用这些优势，大学就能在资源拓展上取得先机。如争取国家和地方政府支持办学，巾报国家重大科研项目或产学研合作项目，引进高层次领军人才，赢得广大校友

5、和社会捐资助学，参与高端技术市场、教育培训市场竞争等等。2・2优化内部资源配置宏观上，加强资源整合，在民主决策前提下，可实施资源非均衡配置,把资源优先用于最具发展潜力的领域和项目，组织内部重点建设。微观上,结合学校实际，建立有效的资源配置制度，完善校内公共资源合作共享机制、有偿使用机制，实行开方式管理和全成本核算，提高资源利用效率。积极探索资源配置自主权下移，激发院（系）办学潜能，增强师生成本意识和效益观念，形成自主办学、公平竞争的办学格局。2.品牌管理战略品牌对大学的重要性是毋庸置疑的。品牌管理战略就是通过实施品牌管理，提升品牌价值，达到提

6、高大学知名度和美誉度之冃的。2.1甜牌宣传和形象设计重视对人学品牌的宣传策划，正确选择媒体和专业的宣传推介方式，特别要结合“E大学”建设发展要求，着力加强以微博、微信为代表的新媒体平台建设，持之以恒地传播大学文化理念，提高大学的情感认知；重视学校的品牌形象IC设计，突出自身个性特点和丿力史传承，统一相关的学校标识，形成学校既统一又丰富的品牌形象。同时，通过重大学术贡献、社会服务声誉、高水平文化活动等展示自身形彖，确立大学良好社会形象。3.2关系营销和互动大学作为社会系统的一个子系统，当品牌开始被了解和认知后，就要特别重视关系营销的作用，出台科

7、学的公共关系维护举措，处理好自身与学校外部环境的关系，与公众及社会进行更深层次的互动、沟通与合作，注重与各fi标公众合作关系的顺利进行，使各种社会利益群体对学校n标的实现冇利、形成支持，进而扩展和强化大学在受教育群体和社会其他群体产生的品牌忠诚度。4.知识产权战略知识产权是大学宝贵的无形资产，也是大学进入市场的战略手段。实施知识产权战略，可以有效地提升大学知识产权的创造、利用、管理与经营能力，提高知识产权的效益。2.1対知识产权的有效管理通过建立科学有效的知识产权管理机制，成立专门的机构，制定切实可行的规章制度，主动依法对学校知识产权进行有效

8、管控。同时，运用法律、行政、调解等手段，対自有知识产权进行积极保护，防止侵权申件发生和产权利益的流失。2.2对知识产权的开发利用充分发挥校内科技转化、地方合作等部门