新闻专业《口语交际》教学大纲

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1、《口语交际》教学大纲课程编号：13XJ022403课程名称：口语交际总学时数：36一、说明（一）《口语交际》的课程性质：《口语交际》是面向我院新闻专业学生开设的一门学科基础课，旨在培养新闻专业学生普通话口语表达能力，提高学生普通话口语表达水平，是一门在理论指导下，实践性很强的课程。（二）教材及授课对象：单明主编《计算机辅助普通话水平测试应试手册》，安徽文艺出版社，2012年版。面向新闻专业学生开课。（三）《口语交际》的课程目标（教学目标）：本课程是训练普通话口语表达的实践性课程，应着重训练和提高学生的普通话口语表达能力。教学中始终贯

2、彻理论和实践相结合；课堂示范和自我训练相结合；课内学习和课外活动相结合的基本原则。以理论为指导，以训练为主导。本课程的教学内容主要分为两个部分，即现代汉语普通话语音系统理论介绍和普通话语音训练两部分。第一部分汉语普通话语音系统的教学目的和任务是：通过教学使学生对汉语普通话语音系统有一个系统而完整的认识，掌握汉语拼音，能给汉字注音，能识读音节，会说普通话。第二部分普通话语音训练的教学目的和任务是：把普通话的声、韵、调贯穿始终，把方音的辨正贯穿始终，并且突出方音的辨正。（四）《口语交际》课程授课计划（包括学时分配）章次内容讲授一绪论2二

3、普通话语音常识及训练2三普通话声母及训练4四普通话韵母及训练4五普通话声调及训练4六普通话语流音变及训练4七普通话朗读及训练4八说话训练6九综合练习6总学时36（五）教学建议：多媒体教学，理论指导口语实践练习。（六）考核要求：参加省级普通话测试并取得二级乙等及以上证书。二、教学内容主要教学目标：1、了解普通话声母、韵母、声调和音变的基本特点；了解方言与普通话声母、韵母、声调和音变的主要区别，结合方言进行声母、韵母、声调和音变的辨正练习；了解普通话水平测试的有关要求，熟悉应试技巧，针对声母、韵母、声调和音变的读音错误和缺陷进行训练，并

4、了解朗读和说话时应注意的问题。2、理解普通话语音系统的各结构要素，方音系统与普通话语音系统的主要对应关系。并能运用这一对应关系进行方音辩正。3、掌握普通话语音系统，包括声母、韵母、声调、音节、音变的语音知识，做到正确发音，能使用标准而流利的普通话进行语言交际，朗读或演讲等。教学方法及教学手段：教学过程中应坚持边讲、边示范、边练习，并本着循序渐进的原则，按照普通话标准音进行严格训练，以使学生打下良好的语音基础，为辨正方音、学好普通话提供前提条件。本课程采用多媒体教学、教师讲授与学生训练相结合。以文字教材为基础，对主要内容加以介绍、提示

5、和示范；并根据教学大纲的要求及学生的实际情况进行合理安排。教学重点及难点：针对安徽方言区的学生，教学重点是声母、韵母的正音，声调的准确，教学难点为平翘舌、前后鼻音、鼻边音的区分。第一章绪论（一）教学目的及教学要求准确掌握普通话的内涵以及我国的七大方言，理解我国推广普通话的工作方针和工作重点，增强语言规范化意识。（二）教学内容1.普通话和汉语方言。2.大力推广和积极普及普通话。3.怎样学习普通话？第二章普通话语音（一）教学目的及教学要求了解发音器官和发音原理，掌握科学的发声方法与语音的训练步骤，使语音响亮、清晰、持久不衰；掌握普通话语

6、音的概念；熟悉汉语拼音方案。（二）教学内容1.发音原理。2.语音常识。3.汉语拼音方案。第一节发音原理（一）教学目的及要求了解人类的发音器官和发音原理，能够准确说出声源器官、能源器官和两大重要的共鸣腔，掌握鼻化音的概念。（二）教学内容1.语音的物理基础：音高、音强、音长、音色。2.语音的生理基础：肺和气管、喉头和声带、口腔和鼻腔。3.口腔发音部位示意图。第二节语音常识（一）教学目的及要求掌握普通话语音的概念，理解语音结构的单位，了解汉语拼音方案。 （二）教学内容1.音节：语音结构的基本单位。2.音素：最小的语音单位，分为元音和辅音两

7、大类。3.声母、韵母、声调4.汉语拼音方案颁布的时间及组成部分。第三章普通话的声母及训练（一）教学目的及教学要求掌握普通话各个声母的发音部位和发音方法；掌握分清平翘舌各个声母及分清边鼻音声母的辨正方法。充分使用教材内的训练资料，做到读准每个词语，较流利地读出声母训练的绕口令及诗文。（二）教学内容1.普通话的声母。普通话２１个辅音声母的发音部位和发音方法。2.声母辨正。3.普通话声母训练。声母读音训练；声母正音训练。第一节声母的发音特点（一）教学目的及教学要求掌握普通话声母发音部位和发音方法的含义，理解普通话声母的分类，掌握普通话辅音

8、声母发音总表。（二）教学内容1.什么是声母以及决定声母发音的两大要素。（1）声母：是汉语音节中开头的辅音。（2）辅音的主要特点：是发音时气流在口腔中分别受到各种阻碍。（3）声母发音的两大要素是：气流受阻的位置和阻碍气流的方式。2.按发