最新人教版四年级数学上册教案 第4单元 三位数乘两位数 第5课时 速度、时间和路程

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1、行程问题应用题学习目标：1、学会用复合单位表示速度、并用统一的符号写出一些交通工具的速度.2、通过解决简单行程问题,引导学生自主探究速度、时间和路程的关系,构建数学模型：速度×时间=路程3、培养学生自主探究的能力学习重点：理解速度的概念,掌握速度×时间＝路程这组数量关系.学习难点：应用数量关系解决实际问题.一、自主学习（一）1、特快列车每小时行的路程是40千米.2、问：这句话告诉我们什么信息？（小组内交流）3、再出示：特快列车每小时行的路程是40千米,也可以这样写：特快列车的速度是40千米/时4、让学生观察：哪种方法简便？怎样用复合单位

2、来表示速度？5、汇报成果：可以用所走的路程/时间单位来表示速度.6、练习：让学生试着写出其他交通工具的速度,小组内交流讨论（二）学习例31、让生独立解决第（1）（2）小题2、出示：（1）80×2=160（千米）让生说出每个数各代表什么量？（2）2×80=160（千米）3、小组讨论、探究速度、时间和路程之间有什么关系？试着写出三者之间的关系式.4、小组派代表展示他们的作品：速度×时间=路程二、合作探究、归纳速度、时间和路程的关系：（小组合作完成,一组展示,其余补充、评价）速度×时间=路程路程÷时间=速度发现：只要知道其中任意两个量,便能求

3、出第三个量.三、过关检测：1、猎豹奔跑的速度可达每小时110千米,可写作2、蝴蝶的速度每分钟500米,写作3、声音传播的速度是每秒钟340米,写作4、小强每天早上跑步15千米,他的速度大约是120米/分,小强每天大约跑步多少米？5、练习八第8题学生独立解答,小组内订正6、练习85、6、7、9