2017-2018高中物理二轮专题检测：（二十八） 题型技法——2招智取物理实验题含解析

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1、12专题检测（二十八）题型技法——2招智取物理实验题1、以下仪器的读数分别是多少？读出下图中游标卡尺(50分度)与螺旋测微器、电流表、电压表、欧姆表(×10倍率)的读数.(1)________mm；　(2)________mm；　(3)________A；(4)________V；　　(5)________Ω.答案：(1)42.20　(2)2.986(2.985～2.987均可)(3)0.34　(4)2.22(2.20～2.23均可)　(5)3002、(2017·全国卷Ⅰ)某探究小组为了研究小车在桌面上的直线运动，用自制“滴

2、水计时器”计量时间.实验前，将该计时器固定在小车旁，如图(a)所示.实验时，保持桌面水平，用手轻推一下小车.在小车运动过程中，滴水计时器等时间间隔地滴下小水滴，图(b)记录了桌面上连续的6个水滴的位置.(已知滴水计时器每30s内共滴下46个小水滴)(1)由图(b)可知，小车在桌面上是________(填“从右向左”或“从左向右”)运动的.(2)该小组同学根据图(b)的数据判断出小车做匀变速运动.小车运动到图(b)中A12点位置时的速度大小为________m/s，加速度大小为________m/s2.(结果均保留2位有效数字

3、)解析：(1)由于小车在水平桌面上运动时必然受到阻力作用，做匀减速直线运动，相邻水滴(时间间隔相同)的位置间的距离逐渐减小，所以由题图(b)可知，小车在桌面上是从右向左运动的.(2)滴水计时器每30s内共滴下46个小水滴，其滴水的时间间隔为T＝＝s.根据匀变速直线运动的规律，可得小车运动到题图(b)中A点位置时的速度大小为vA＝(m/s)≈0.19m/s.根据逐差法，共有5组数据，舍去中间的一组数据，则加速度a＝＝m/s2≈－0.037m/s2.因此加速度的大小为0.037m/s2答案：(1)从右向左　(2)0.19　0.0

4、373、一小灯泡上标有“3V　1.0W”的字样，现在要用伏安法描绘这个小灯泡的IU图线，要求测量数据从零开始.可选器材如下：A、电压表(0～3V，内阻10kΩ)B、电压表(0～15V，内阻70kΩ)C、电流表(0～3A，内阻0.4Ω)D、电流表(0～0.6A，内阻1Ω)E、滑动变阻器(10Ω，2A)F、滑动变阻器(500Ω，1A)G、学生电源(直流0～6V)、开关、导线若干(1)实验时，选用图甲而不选用图乙所示的电路来完成实验，请说明理由：___________________________________________

5、_______________________________.(2)实验中电压表应选用________，电流表应选用________，滑动变阻器应选用________.(用字母序号表示)(3)根据所选的原理图把下图所示的实物图连接完整.12(4)在一次测量时，电压表、电流表的示数如图所示，则电压测量值为U＝________V，电流测量值为I＝________A，此时小灯泡的发光功率为P＝________W.(5)通过实验测量得到的数据已经描在了如图所示的IU坐标系中，请用光滑的曲线将各点连接好.解析：(1)由于测量数据要从

6、零开始，故采用题图甲所示的分压式电路.(2)因小灯泡额定电压为3.0V，故电压表选用A.小灯泡的额定电流为I额＝＝A＝0.33A，则电流表选用D.滑动变阻器应选阻值较小的E以方便调节.(3)所连的实物图如图甲所示.(4)由于电压表量程为0～3V，故电压表的读数为1.81V；电流表量程为0～0.6A，故电流表的读数为0.22A.此时灯泡的功率为P＝UI＝1.81×0.22W＝0.398W.(5)所描绘的伏安特性曲线如图乙所示.答案：(1)描绘灯泡的IU图线所测数据需从零开始　(2)A　D　E　(3)见解析图甲　(4)1.81　

7、0.22　0.398(5)见解析图乙4、实验室在测定金属丝电阻率的实验中，提供的器材除多用电表、螺旋测微器、米尺、开关和若干导线外，还有：12A、粗细均匀的待测金属丝RxB、直流电流表A(0～5mA，内阻约为5Ω)C、直流电压表V(0～3V，内阻约为5kΩ)D、滑动变阻器R(阻值范围为0～20Ω，额定电流为1A)E、电源(3V，内阻不计)(1)为了确定电路，先用多用电表的欧姆挡粗略测量待测金属丝的电阻.现将多用电表的选择开关置于“×100”挡，按正确的步骤进行操作，表盘示数如图1所示，则电阻Rx的粗略值为________Ω.

8、(2)实验时，先用螺旋测微器在金属丝三个不同的位置测直径，如图2所示是某次测量时的情况，读数为________mm.(3)若要求在实验中金属丝两端的电压可以有较大变化，测量金属丝电阻的误差尽量小，请用笔画线代替导线，补上图3实物图中缺少的两根导线.(4)某物理学习小组的两位同学在实验中，根