苏教版小学五年级音乐上册电子备课全册教案

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1、宋楼镇田楼小学电子备课设计年级：五学科：音乐主备人：王凡凡课题快乐的嚓嚓嚓课型新授第1教时总第1教时教学目标通过教唱《快乐的嚓嚓嚓》，使学生学会用轻巧的声音表达歌曲内容，掌握多次出现的跳音。重点难点教学重点：学会用轻巧的声音演唱歌曲。教学难点 ：唱准变化音教学器材录音机作业设计唱《快乐的嚓嚓嚓》教学过程和教学策略二次修订一、组织教学 1、师生问好歌。 2、发声练习。 二、 学习新课 1、听歌曲。认拍号 2、认识二拍子指挥图示。 （1）教师板书二拍子图示，学生跟着竖空画图示。 （2）再次放音乐，学生跟着音乐划拍子 3、再次听音乐，教师在蓝色块处击掌，学生仔细听教师拍的是

2、什么节奏。 1、节奏练习。  2/4    X   X     

3、 X    X     

4、 2/4     0   X  X  

5、 0    X  X  

6、 2/4     X   X  X  

7、 X    X  X  

8、 2、分析三种节奏不同的地方，拍击这三种节奏。并让学生说说哪种节奏放在蓝色块处比较恰当。（第一种节奏给人比较平稳的感觉，后两种节奏很跳跃，因此下面两种节奏比较适合这首歌曲）（教师可引导学生感受歌曲的情绪）3、再次放音乐，学生在色块处击出节奏4、学生跟琴唱一唱前四乐句。 5、认识# 教师讲解#，并且在琴上指认出#各音，并让学生唱一唱有关#的音 6、学

9、生跟教师学唱后半段旋律。 7、完整演唱歌曲。 8、再次完整听一边音乐，感受一遍音乐，听听是否还有没学唱好的旋律。教师指导纠正。 9、再次根伴奏完整演唱歌曲。 10、个别演唱。 三、设计不同的演唱形式演唱歌曲。四、 总结，下课板书：快乐的嚓嚓嚓2/4    X   X     

10、 X    X     

11、 2/4     0   X  X  

12、 0    X  X  

13、 2/4     X   X  X  

14、 X    X  X  

15、 课后反思宋楼镇田楼小学电子备课设计年级：五学科：音乐主备人：王凡凡课题校园的早晨课型新授第1教时总第2教时教学目标学习用亲切的声音演唱歌

16、曲《校园的早晨》。重点难点教 学重点：钢琴、录音机、教学磁带 教 学难点：唱准变化音 教学器材录音机作业设计演唱歌曲《校园的早晨》教学过程和教学策略二次修订一、组织教学，师生问好、 1、复习歌曲《快乐的嚓嚓嚓》，师生评议。 2、听范唱，找出自己的不足之处，加以改正。 3、指导学生用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲。请个别同学进行表演唱。 二、学唱新歌《校园的早晨》 1、播放录音 2、复习四和二拍子指挥图示。 3、再次播放音乐，跟着音乐划拍子。 说说打拍子时有什么不一样，指出歌曲中拍号的变化。变化拍号的地方反复练习几遍。 4、再次播放音乐，重新跟着音乐划拍。 5、音乐知识，

17、认识反复、结束、省略记号 教师提问：歌曲中出现了怎样的新符号。 说说新的反复、省略记号各自的含义 学生根据含义念一念正确演唱顺序的歌词。 6、再次播放音乐，通过再次欣赏音乐感受着几种记号。 7、学生跟琴演唱，同时指出演唱时不足之处。教师纠正指导。 8、学生再次跟琴完整演唱。9、指名演唱。 五、总结、下课板书：校园的早晨歌曲中出现了怎样的新符号。说说新的反复、省略记号各自的含义课后反思宋楼镇田楼小学电子备课设计年级五年级学科：音乐主备人：王凡凡课题天下的妈妈都是一样的课型新授第1教时总第3教时教学目标1、用自豪、敬佩的情绪演唱歌曲，表达对妈妈的无限爱意。2、能唱准跨小节

18、的切分音；在听赏音乐时，能感觉到音乐要素的变化，并能就音乐要素变化而引起乐曲情绪、风格的变化形成初步的理性认识。重点难点根据情感的的需要选择演唱方式，能选择适当的音乐为朗诵配乐。难点：音乐情绪的感受与表现教学器材电子琴音乐播放器教学过程和教学策略二次修订一、导入   谈话：询问学生是否知道妈妈的生日、妈妈的工作、妈妈的每一天是怎样度过的。二、学唱歌曲《天下的妈妈都是一样的》1、聆听歌曲范唱，感受妈妈的辛苦与不容易，感受妈妈对孩子的爱。2、再听歌曲，听出歌曲中相同的段落。3、学唱歌曲（1）歌曲中前后相同部分用试唱的方法，中间部分用听唱的方法学习。（2）注意引导学生唱好跨

19、小节的切分音，唱准“?  ?  ?  ? ?  ? ?”这样含有休止符的节奏。4、完整、有表情地演唱歌曲。5、音乐活动：采集与分享（1）（1）妈妈为了我们这么辛苦，我们能为妈妈做些什么呢？（2）课后或者妈妈生日的时候，为妈妈献上深情的歌曲。6、巩固歌曲演唱。（1）请同学们为妈妈献上一首歌曲，相信妈妈一定能感受到我们的信息。（齐唱歌曲）（2）请同学们相互讨论还能用怎样的形式来表现歌曲？（3）我的创造:在色块初设计合适的动作或节奏型，为歌曲伴奏。三、听赏歌曲《妈妈的红头巾》1、仔细聆听歌曲，听出歌曲内容，说说歌曲表达的真正含义。2、再听歌曲，感受歌曲的情