【精品教案】冀教版四年级上册数学第八单元 平均数与条形统计图第4课时 复式条形统计图

《【精品教案】冀教版四年级上册数学第八单元 平均数与条形统计图第4课时 复式条形统计图》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、冀教版四年级上册第八单元平均数和条形统计图第4课时复式条形统计图教学内容：教材第91~92页.教学目标：1、经历读统计图、交流信息、提出问题、解决问题以及用统计图表示数据的过程.2、认识条形统计图,能用条形统计图直观表示数据,能根据给出的数据提出问题,并解决问题.3、在从统计图中获取信息、用统计图表示数据的过程中,体验用统计图表达和交流数据的特点,认识统计图的价值.教学重点：认识一格表示多个单位的条形统计图.教学难点：用统计图表示数据时,不够整格的作图问题.教学准备：课件.教学过程：一、谈话引入师：前两节课,我们学习了统计的有关知识,这节课我们要进一步学习条形统计图.二、探索

2、新知1、教学例题.出示统计图.（1）从上面的统计图中,你得到了什么信息？学生可能得到：①每天到阅览室读书的人数.②星期五到阅览室读书的人最多,星期三到阅览室读书的人最少.（2）提出问题并解答.①这个统计图一格表示多少人,与以前学过的统计图有什么不一样,这样有什么好处？冀教版四年级上册a.这个统计图一格表示5个人,以前学过的统计图一格就表示1人.b.这个统计图可以表示更大的数量,如果必要时一格还可以表示10人、②平均每天有多少人到阅览室读书？你是怎么算的？a.学生独立计算：教师巡视.b.汇报计算方法、结果.2.试一试.（1）出示统计表.在老年活动中心参加各种健身活动的人数统计表（

3、2）制作条形统计图.①你认为统计图中一格表示多少人比较合适？在学生讨论的基础上：呈现统计图.在老年活动中心菜价各种健身活动的人数统计表师：这个统计图：每格代表多少人？②你能把这个统计图补充完整吗？让学生在课本中,把这个统计图补充完整.教师巡视、指导.（3）展示学生描绘的结果.三、巩固练习完成课本的“练一练”第1题.1.学生独立完成.2.同学之间互相交流、检查.3.招式学生绘制的条形统计图：教师作简要评讲.四、全课小结 通过这节课的学习你有什么新的收获？五、布置作业自己设计一张调查表：记录自己一学期读课外书的情况.教学反思：反思引导学生在自主探究的基础上合作交流,并利用现代化的教

4、手段,形象生动地展示了统计图由纵向变为横向条形统计图的过程,学生在合作探究中了理解知识间的联系,不仅充分调动了学生参与学习的积极性,而且使学生对知识的理解逐步升华,应用多种策略解决问题的能力不断提高.