巴伯：聚焦世界一流教育的发展策略.doc

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1、前言人物介绍:迈克尔•巴伯（M.Barber）阱士在1997年至2005年Z间担任布莱尔首相的高级顾问，因其为英国教冇所作的贡献而受封爵士，是英国苦名的教冇改革家。如今，身为国际著名管理咨询公司麦肯锡的合伙人之--，巴伯常年为政府担任教育政策顾问，纽约市教育长官曾邀请巴们在林肯中心为数百名校长作关于学校改革策略的报告。2009年7刀6口至8LI,由新加坡教育部和麦肯锡公司联合主办的“国际教育圆桌会议（InternationalEducationRoundtable,缩写为IER）在新加坡召开。六个绩效最佳的教育系统代表，新加坡、澳大利亚（维多利亚州）、加拿大邙

2、可尔伯达省）、中国（包括香港）、瑞典和美国的教育部长和政府高级官员们汇聚一堂，围绕“绩效最佳的教育体制：面向耒来的期望与挑战”这一主题,讨论了绩效最佳的教冇体制应如何培养良好教冇创新等热点问题。麦肯锡公司的合伙人迈克尔巴们爵上提出了一•个“受过良好教育的人”模型：“受过良好教育的人”二E（K+T+L）,其中K代表知识,T代表思考,L代表领导（领导自己和其他人）,而E代表道德茶础。巴伯的模型将传统的对知识和批判性思维的强调扩大到领袖技能及道德基础，这一模型引起1ER参会者的深度共鸣。其实家长的愿望永远只冇一个：就是给孩子一个良好的教育。那么，究竟什么养的教育才是

3、“良好的教育”呢？英国著名教育家巴伯（M.Barber）在2009高端国际教育圆桌讨论会上给出了答案：“良好的教育”二道德x（知识+思维力+领导力），这一观点得到了來自新加坡、澳大利亚、加拿大、屮国、瑞典和美国的教育部长以及政府高级官员的高度认可，目前部分国内外教育部门及研究机构己将这种模式融入到各种形式的教育实践探索中，甚至被运用到以《多克多比》为代表的教育型儿童社区游戏当中，取得了显著的成果。就在近期英、美等国相继推出全新基础教育改革方案之际，新加坡邀请6个“高水平教育体制国家和地区”的高层教育官员，共同把脉各国基础教育改革，在他们眼中什么才是“一流教育”

4、呢？新加坡国际教育圆桌会议通过各国高层教育官员Z间非正式和前瞻性的交流，探讨未來10年教育面临的挑战，探讨各国教育体制改革釆取的措施，分享各国教育改革成功经验以及如何推广成功的教育创新成果。麦肯锡公司代表、英国前首相布莱尔的首席教育顾问麦克尔•巴们爵丄在会上捉出，全球趋势受宏观经济、社会环境和企业3大变革趋势的左右，对公共部门的主要影响表现为5个方面：要求提高效率；要求改变政府与公民的关系；需要再次绘制组织蓝图；需要扩展决策和管理信息数据的收集和使用；提高人才的竞争力。据此，他给出了一个公式，“教育二知识+技术+领导力”。巴伯认为，统观各国教育改革的经验教训，

5、有4点需要注意：第一，教育的质量无法超越教师的质量；第二，改进教冇结果的唯一途径是改进教学；第三，高水平的质量要求每一个孩子都取得成功；第四，学校的领导水平是获取成功的关键因索。成功的改革最终取决于调整好3大核心角色——公民、政府和专业人员的相互关系。巴伯预测，各国未來需要血对的关键变革集中在两个方面：一是未來10年教师和学校领导质量面対的挑战；二是未来10年技术对教与学的影响。与会代表提到，在经济全球化时代，教冇改革必须与时代同步，培养新一代公民。教育要从培养少虽精英向全民高标准教育的方向转变，不仅需要提供高质屋的基础教育，而R需要某种中学后教育与培训。未来

6、的学生不仅婆有扎实的知识基础，还应具备跨文化的交流能力、创造性和信息沟通与应用能力。他们应能跨地域工作，从不同來源获取和分析信息,多视角处理和解决问题。各国教育官员一致认为，推行教育改革不是一朝一夕的任务，因此适当的政治意愿是非常必要的因素，推行教育改革要有坚定的政治决心。但教育制度不应该完全被政治凶索所左右，要按教育教学规律办事，让学校和教帅做他们想做的事。教育改革不要因为政治策略的干扰而随盘变更。政治领导人必须引导政府与教疗界沟通，妥善地分配教育资源。述有代表指出，信息通讯技术在一定程度上能够提升教学水平，但必须制订明确的教学策略方案。如果没有明确的教学目

7、标和教学策略，在硬件和软件上投入人量经费貝能事倍功半。各国教育制度应该注重将信息通讯技术恰当地融入教学中，让教师学会并充分发掘其潜力。麦肯锡公司提出，世界一流水平教育的基本耍素可以从标准和责任、人力资源、组织和管理3方血來衡量。在教育标准和责任方血应该有国际化的评价体系,透明而准确的信息,关注每一个孩子，挑战不公平；在教育人力资源方而，学校应该聘用优秀人才并加以培训,使教师的教学技能不断提高，教学方法不断创新，学校应具备有效的领导团队；在教冇组织和管理方而，应有有效的屮央管理部门，能够积极地应对变化，实行绩效责任制，并给子学校一定的预算权力。衡量学校体制的核心

8、标准则可以按照从外部到内部分为5个层面