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1、夯基保分练(三) 功能和动量实验1.某同学把附有滑轮的长木板平放在实验桌上,将细绳一端拴在小车上,另一端绕过定滑轮,挂上适当的钩码,使小车在钩码的牵引下运动,以此定量探究绳拉力做功与小车动能变化的关系。此外还准备了打点计时器及配套的电源、导线、复写纸、纸带、小木块等。组装的实验装置如图所示。(1)若要完成该实验,必需的实验器材还有哪些_____________________________________________________________________________________________
2、___________________________________________________。(2)实验开始时,他先调节木板上定滑轮的高度,使牵引小车的细绳与木板平行。他这样做的目的是下列的哪个________(填字母代号)。A、避免小车在运动过程中发生抖动B、可使打点计时器在纸带上打出的点迹清晰C、可以保证小车最终能够实现匀速直线运动D、可在平衡摩擦力后使细绳拉力等于小车受的合力(3)平衡摩擦力后,当他用多个钩码牵引小车时,发现小车运动过快,致使打出的纸带上点数较少,难以选到合适的点计算小车速度。在保证所
3、挂钩码数目不变的条件下,请你利用本实验的器材提出一个解决方法:____________________________________________________________________________2018届高三物理二轮复习练习____________________________________________________________________________。(4)他将钩码重力做的功当作细绳拉力做的功,经多次实验发现拉力做功总是要比小车动能增量大一些。这一情况可能是下列哪些原因造成
4、的________(填字母代号)。A、在接通电源的同时释放了小车B、小车释放时离打点计时器太近C、阻力未完全被小车重力沿木板方向的分力平衡掉D、钩码做匀加速运动,钩码重力大于细绳拉力解析:(1)实验要利用打点的纸带测速度,需要刻度尺,要分析动能的变化,必须要测出小车的质量,因此还需要天平。(2)实验中调节定滑轮高度,使细绳与木板平行,是为了在平衡摩擦力后使细绳的拉力等于小车所受的合力,D正确。(3)在所挂钩码个数不变的情况下,要减小小车运动的加速度,可以增大小车的质量,即可在小车上加适量的砝码(或钩码)。(4)如果用
5、钩码重力做的功当作细绳拉力做的功,发现拉力做的功总比小车动能的增量大,原因可能是阻力未被完全平衡掉,因此拉力做功一部分用来增大小车动能,一部分用来克服阻力做功；也可能是钩码做加速运动,因此细绳的拉力小于钩码的重力,钩码的重力做的功大于细绳的拉力做的功,即大于小车动能的增量,C、D正确。答案:(1)刻度尺、天平(包括砝码) (2)D (3)可在小车上加适量的砝码(或钩码) (4)CD2、(2017·宁夏六盘山高中质检)某兴趣小组利用图甲所示实验装置,验证“合外力做功和动能变化的关系”。小车及车中砝码的质量为M,沙桶和沙
6、的质量为m,2018届高三物理二轮复习练习小车的速度可由小车后面拉动的纸带经打点计时器打出的点计算得到。(1)对于本实验,下列说法正确的有( )A、应将木板的右端垫起,以平衡小车的摩擦力B、每次改变小车的质量时,都要重新平衡摩擦力C、用直尺测量细线的长度作为沙桶下落的高度D、在小车运动过程中,对于M、m组成的系统,m的重力做正功(2)图乙是某次实验时得到的一条纸带,O点为静止开始释放沙桶纸带上打的第一个点,速度为0。相邻两个计数点之间的时间间隔为T,根据此纸带可得出小车通过计数点E时的速度vE＝________。(
7、3)若用O、E两点来研究合外力做功和动能变化的关系,需要验证的关系式为________________(用所测物理量的符号表示)。解析:(1)为了减少实验误差,必须使木板左端垫起一个合适的角度,以平衡摩擦力,以保证合外力等于细线的拉力,实验中不需要再次平衡摩擦力,故A正确,B错误；下落高度由纸带求出,不需要测量细线的长度,故C错误；在小车运动过程中,对于M、m组成的系统,m的重力做正功,故D正确。(2)根据匀变速直线运动的特点,E点的速度等于DF之间的平均速度,所以:vE＝。(3)从O到E之间重力势能减小:ΔEp＝m
8、gs5,动能增大:ΔEk＝2018届高三物理二轮复习练习(M＋m)v,需要验证的是:mgs5＝(M＋m)(s6－s4)2。答案:(1)AD (2)(3)mgs5＝(M＋m)(s6－s4)23、(2017·黑龙江哈尔滨师大附中检测)某活动小组利用图甲所示的装置验证机械能守恒定律。钢球自由下落过程中,先后通过光电门A、B,计时装置测出钢球通过A、B
