【北师大版】2019学年六年级上册语文：（ 教案）报纸的故事

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1、【北师大版】六年级语文上册精品教案报纸的故事教材分析   本文记叙了作者失业居家后订报纸、读报纸的一段经历,全文笔调低沉、哀惋、表现了作者对《大公报》的喜爱,反映了作者对文学和真理的不懈追求.教学目标   指导学生体会作者对文学和真理的不懈追求.理清文章的叙事线索,把握作者的情感.指导学生认真阅读理解文章的心理描写,注意语言描写对心理描写的表现作用.教学重点难点   本文的重点为理清文章的叙事线索,把握作者的情感.教学难点为文章的心理描写,同时注意语言描写对心理描写的表现作用.教学准备   有关孙犁的生平和《大公报》的相关资料.教学时间  

2、  1课时教学过程一、导入新课  1.谈话导入.同学们,你们喜欢读报纸吗？你都喜欢读什么报？为什么？说说自己喜欢的理由.今天我们就来学习著名作家孙犁的文章《报纸的故事》.  2.简介作者.请同学们读读自己课前查阅的有关孙犁的的生平简介.要求学生认真听,并互相补充.  3.简介《大公报》.课题中所说的报纸是什么报？谁来介绍一下《大公报》？下面,我们就来看看孙犁与报纸之间有什么样的故事.【北师大版】六年级语文上册精品教案二、自读课文,交流探究,理解感悟.  1.学生自读课文,思考这篇文章的主要内容.  2.课文围绕报纸写了几件事？指导学生以小标

3、题的形式概括各部分的内容.（筹订报纸、喜读报纸、裱糊房屋）  3.再读课文,看看作者想订报纸的原因是什么.  （1）学生以小组为单位,讨论交流.  （2）全班交流.（一是作者认为《大公报》是一份严肃的报纸,二是《大公报》上的文章好,三是想给《大公报》投稿.）  4.“我”想订报纸,为什么说自己是“异想天开”？  5.“我”是怎样和妻子商量的？  （1）分角色朗读“我”和妻子的对话,注意人物的语气.  （2）从妻子的几句话中,可以看出妻子当时是怎么想的？你又能体会到妻子是个什么样的人？  （3）“我”听了妻子的话又是怎么想的？指名读对话下面一

4、自然段,听了妻子的话,“我”的自尊心为什么受到了损伤？表达了作者怎样的心情？你觉得这段话中的哪个词最能表达出作者的这一心情？（作者自尊心受到损失的原因：一是失业在家,证明书是白念了；而是作为一个男子汉不能赚钱养家,还伸手想妻子要钱,面子上难堪.“千钧之重”）再读这一自然段,体会作者的这一心理活动,读出感情.  6.作者后来到底是怎样订到报纸的？这时又是怎样的心情？你又是从哪儿体会到的？（愉快而满足）  7.作者在描写他读报时“先读社论……放到屋里去”表现了作者怎样的心理？（表现了作者对报纸的喜爱,对这些来之不易的知识十分珍惜.）【北师大版】

5、六年级语文上册精品教案  8.夏天雨水大,“我把报纸按日期排列起来……把登广告的糊在顶棚上”,以及课文最后一段都写出作者是个怎样的人？你是怎么看出来的？  有感情地练习朗读课文最后一个自然段.体会作者的自我解嘲.三、总结  1.“我”事业在家,且要订报看报,你如何评价这件事？  2.课文中对作者的心理活动描写得很细致,你最喜欢哪一部分的心理描写？读一读,再说说自己喜欢的原因.四、拓展延伸  同学们都有自己喜欢读的报纸,课后注意收集自己喜欢的报纸,把自己喜欢的内容进行剪贴,这样既可以丰富自己的知识,还可以为自己的写作积累材料呢.作业设计  组

6、织一次读报活动,并展示学生的剪报集.板书设计报纸的故事筹订报纸喜读报纸裱糊房屋