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1、【人教版】2019学年五年级上册语文：全册教案精选（教学反思参考5）新型玻璃新课程改革要求教师改革自己的教学方法,注意培养学生的创造性思维能力,理论和实践结合起来,在实践中引导学生研究和掌握科学创新的规律和科学创新的方法.对于小学生来说,创新学习就是使学生的学习过程成为培养其创新意识、创新能力的过程,也就是开发学生多方面潜能的过程.那么,如何在课堂教学中实施创新教学呢？下面就《新型玻璃》的教学谈一点看法.上课一开始我首先问大家：“你们在电视中看到过广告吗？”同学们不约而同地回答：“看过.”我接着问：“你最喜欢的广告是什么呢？”同学们纷纷举手回答.然后我又问：“
2、你们想不想也当一回广告人呢？”同学们个个跃跃欲试.最后,我把学生分成了几个小组,每个小组就是一个“广告公司”,由组长担任“广告公司”的“老板”,同时提出要求：１.认真阅读课文,遇到疑难,同学之间相互讨论解决.２.了解每一种新型玻璃的特点和用途,然后讨论写广告语.３.广告语要写得简洁、明白.同学们在“老板”的带领下,开始认真学习、讨论、拟写广告词.举行“广告发布会”.在小组学习讨论的基础上,要求每个小组推选一名学生作为代表进行交流,评选最佳广告语.同时,提出评论的标准：说清新型玻璃的特点、作用.代表们纷纷上台亮出他们小组的广告语.以下略举几则广告语：“有了夹丝网
3、防盗玻璃,请把心放回原处.”“夹丝玻璃,安全可靠.”“想拥有自动窗帘吗？请用变色玻璃.”“冬暖夏凉,吸热玻璃.”“隔音玻璃,给你带来宁静的世界.”……创办“加工设计公司”为了进一步发展学生的想像力和创造力,我又推出了富有挑战性的训练内容,【人教版】2019学年五年级上册语文：全册教案精选让学生在获得知识的同时对知识进行有机的整合,我设计了以下两个环节.第一个环节：刚才,我们通过学习讨论,大家已对五种新型玻璃的特点和作用有了充分的了解,那么你觉得这些玻璃有没有什么不足呢？能否把这些玻璃再加工一下,融入各自的优点,加工成另一种更实用、更受人们欢迎的玻璃呢？真是一石
4、激起千层浪,同学们又纷纷提出了自己的看法.有的说：“吸热玻璃能起到冬暖夏凉的作用,但不能消除噪音,应该再重新设计,把吃音玻璃的作用也设计进去,做到既能调节室内温度,又能消除噪音.”有的说：“夹丝网防盗玻璃虽然可以防盗,但如果又能有变色玻璃的功能,自动调节阳光的强弱,改变颜色的深浅,那么,它一定更会受银行老板、珠宝商的喜爱.因为,银行里的工作人员会感到舒服,同时,一些珠宝的色彩一定会更迷人.”第二个环节：由最后一段“在现代化的建筑中,新型玻璃正在起着重要作用；在新型玻璃的研制中,人们将会创造出更多的奇迹”引导学生展开丰富的想像,让学生在现实生活和未来的世界中放飞
5、自己的想像,发挥创新的潜能.我提出了这样的一个问题：“你们能否设计出一种更新的玻璃,创造出一个奇迹来填补玻璃发展史上的空白？”这时,学生的创造欲望又被激发出来了,通过相互讨论,又设计出了许多种新型玻璃,有音乐玻璃、防火玻璃、谈心玻璃、净化空气玻璃、香味玻璃……以上这些活动环节的设计注重了两个过程,即获取知识的过程和应用知识的过程.学生学习中的创新能力就是在这两个过程中实现的.学生在活动中学习交流,他们没有感觉任务威胁,却时时迎接挑战.这样的学习是富有创造性的学习.
