语文人教版五年级上册《新型玻璃》教学反思.doc

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1、《新型玻璃》教学反思课堂上，我主要以学生为主体，创设情境，促进人人参与，培养学生的自主、合作学习能力。课文内容浅显易懂，前五个自然段结构基本相同。所以，我主要引导学生深入学习第1自然段，让学生掌握首段的学习方法后，自主合作学习后面的四个自然段，给学生提供自主学习的空间，培养学生的自主学习能力。有了第一课时的铺垫，学生对课文内容有了基本的了解后，让学生当推销员、推销新型玻璃，促使他们在思考、表达等活动中理解、巩固知识，提高学生的口头表达能力。我在最后创设情境，让学生试着去设计一种新型玻璃，发展学生的创造性思维，并让学生试着模仿文中作者的表达方法介绍自己要发明的新型玻璃，整个过程体现说、听

2、互动，讲、评结合，从而促使学生把认识事物、学习语文和发展思维结合起来，全面提高学生的科学素养、人文素养。不足之处就是在教学过程中对学生的朗读方面的训练不够，这在今后的教学中有待于提高。