【语文S版】2019学年六年级上册语文：（教学反思参考3）一个这样的老师

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1、【语文S版】2019学年六年级上册语文：精品教案（教学反思参考3）一个这样的老师教学《一个这样的老师》一开始,我就让学生用“这是一个的老师”的句式来表达自己通过预习而得出的对这个老师的看法,同学们的发言很活跃.有的说,这是一个与众不同的老师；有的说,这是一个博学的老师；有的说,这是一个有耐心的老师；有的说,这是一个古怪的老师……答案很多,也很有意思,这很好地调动起了学习的积极性,下面的学习非常顺利,后来我又抓住一个要点让学生分小组探讨：你对怀特森老师的这种做法有何看法？一石激起千层浪,学生讨论异常热烈,学生的学

2、习活动进入了一个高潮.之后的反馈更是五彩纷呈.持赞同,持反对,或觉得这种做法既有利又有弊的学生都进行了精彩的陈述,通过这一形式,其实一种宽松、平等的教学氛围已然形成,而且学生的发散性思维也得到了很好的提升.另外,我觉得本节课还有一个亮点.那就是给本篇文章做评析.由于学生平时评改作文的能力较差,而本篇文章又是篇较通俗的写人的文章,所以特别适合作为例文让学生评析.本来我以为学生只能从语言是否生动、文章结构是否完整等简单地点评,没想到他们居然能把本文最突出的三大特点概括出来,1.作者在内容安排上,一开始就给读者以阅读

3、上的期待——悬念.2.人物心理描写贯穿始终.3.用正、侧面描写相结合的方法描写人物.因此,上完本课,我深有体会,千万不要低估学生的能力,正所谓“心有多大,舞台就有多大”,对教师而言,即“你眼中的学生有多棒,他就有多棒.”