模拟与数字电子技术课程设计大纲--10电气本--新模板

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1、模拟与数字电子技术课程设计大纲一、实践教学课程基本信息实践课程名称：模拟与数字电子技术课程设计课程编码：1000405周数：2周学分：2开设学期：5类型：学期末集中进行适用专业：电气工程及其自动化本科专业二、实习的目的和任务（阐述培养学生何种能力）模拟与数字电子技术课程设计是电路分析、模拟电子技术、数字电子技术等课程之后的一门理论与实践相结合的综合设计性课程，目的在于提高和增强学生对电子技术知识的综合分析与应用能力。这对于提高学生的电子工程素质和科学实验能力非常重要，是电子技术人才培养成长的必由之路。模拟与数字电子技术课程设计应达到以下目的：（1）加深对所学理论知识的理

2、解，并能将其熟练应用，做到理论与实际相结合；（2）学会查寻资料、方案比较，以及设计计算及制作调试等环节，进一步提高分析解决实际问题的能力；（3）要求学生根据技术指标进行理论设计，并制作调试完成，培养学生分析问题、解决问题的实践能力。对本次课程设计，原则上指导老师只给出大致的设计要求，在设计思路上不框定和约束同学们的思维，所以同学们可以发挥自己的创造性，并力求设计方案凝练可行、思路独特、效果良好。三、实习的内容和要求以《电路分析》、《模拟电子技术》和《数字电子技术》等课程中所涉及到的电阻、电容、电感元件、无源滤波电路、变压器、二极管、三极管、场效应管及基本放大电路、功率放

3、大电路、集成运算放大电路、信号发生器、直流电源、门电路及触发器、小规模集成电路SSI、中规模集成电路MSI为基础，两人一组分工协作、独立设计具有可靠性高及功能明确的实际应用价值的电子电路，最后编写课程设计总结报告。设计内容可参考设计题目，也可根据自身情况自己拟定。（一）模拟电子技术课程设计内容及要求在学习模拟电子技术理论后进行一次电子设计，锻炼学生分析、解决电子电路问题的实际本领。要求学生根据技术指标进行理论设计，制作调试完成并提交不少于3000字的设计报告一份。参考题目如下：1.函数发生器设计（1）项目概述函数发生器一般是指能自动产生正弦波、三角波、方波及锯齿波、阶梯

4、波等电压波形的电路或仪器。根据用途不同，有产生三种或多种波形的函数发生器，使用的器件可以是分立元件（如视频信号函数发生器S101全部采用晶体管），也可以采用集成电路（如单片函数发生器5G8038）。为进一步掌握电路的基本理论及实验调试技术，本课题要求设计由集成运算放大器与晶体管差分放大器共同组成的方波-三角波-正弦波函数发生器。（2）设计任务1）设计方波-三角波-正弦波函数发生器，性能指标要求：①频率范围100Hz—1kHz；1—10kHz.②输出电压范围方波Up-p=24V；三角波Up-p=6V；正弦波U>1V。③波形特征方波tr<10μs（kHz，最大输出时），三角

5、波失真系数γ<2%，正弦波失真系数γ<5%。2）可以采用双运放μA747差分放大器设计也可以采用其他电路完成。通过查找资料选定两个以上方案，进行方案比较论证，确定一个较好的方案。3）使用电源AC220V（3）设计要求1）调研，查找并收集资料。2）总体设计，画出框图。3）单元电路设计，进行必要的计算。4）电气原理设计---绘制原理图。5）列元器件明细表。6）用EWB对设计电路进行仿真实验，并给出仿真结果及关键点的波形。7）上述任务完成后，用单片函数发生器模块或其他类似集成芯片按照上述指标再次设计一台函数发生器电路，并与前一方案进行比较、总结。8）撰写设计说明书。9）参考资

6、料目录。（4）设计提示用运算放大器组成比较器产生方波，将方波输入用运放组成的积分器可以产生三角波，三角波在一定条件下可以变换为正弦波。2.串联型直流稳压电源设计（1）项目概述串联型直流稳压电源是一种应用较为广泛的电源电路，该带路具有输出电压调节范围宽、元器件选择合适、性能指标高等优点。通过本设计项目，使学生能独立完成小功率直流稳压电源的电路设计、参数运算、器件选择，提高学生运用所学知识进行综合性设计的能力。（2）设计任务1）设计串联型直流稳压电源，主要技术指标要求：①输入交流电压U=220V，f=50Hz.②输出直流电压Uo=3～6V、6～9V、9～12V三档。③输出直

7、流电流≤1A。④稳压系数Sr≤0.01。⑤纹波电压≤30mV⑥具有过电流及短路保护功能。2）不准使用三端稳压器。3）要有输出电压指示。（3）设计要求调研，查找并收集资料。1）总体设计，画出框图。2）单元电路设计，进行必要的计算。3）电气原理设计---绘制原理图。4）参数计算——列元器件明细表。5）用EWB对设计电路进行仿真实验，并给出仿真结果及关键点的波形。6）撰写设计说明书。3.小功率开关直流稳压电源设计（1）项目概述现在一般应用的串联调整稳压电源是连续控制的线性电源，这种传统的串联稳压器，调整管总是工作于放大区，流过的电流是连续的，这