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时间:2019-10-28
《天津市滨海新区2017年八年级语文上册第五单元23核舟记教案(新版)新人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、核舟记学习目标1.积累一些文言词语、句式,了解课文的大致内容。 2.学习文章采用总──分──总的结构形式,以空间位置和物、人的主次为说明顺序,有重点地说明事物的方法。3.了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。4.品味语言,真切感受本文观察细致、描写生动的特点。重点学习文章采用总──分──总的结构形式,以空间位置和物、人的主次为说明顺序,有重点地说明事物的方法。难点品味语言,真切感受本文观察细致、描写生动的特点。知识链接魏学洢(约1596——约1625),字子敬,号茅檐,明朝末年的著名散文作家。是当地有名的秀才,也是一代名臣魏大中的长子,一
2、生未做过官,好学善文,著有《茅檐集》。《核舟记》是其代表作,被清代人张潮编志的《虞初新志》收录。《核舟记》生动的描述了一件精巧绝伦的微雕工艺品和雕刻人的高超境界。自主学习2.给下列加点的字注音:八分有奇()箬篷()()糁()峨冠()()髯()衣褶()矫首()椎髻()()壬戌()()修狭()趾()诎()2.结合课文谈谈自己的发现,“核舟是什么?”“核舟上有什么?”“你在核舟上发现了什么?”个案补充3.课文的文体是()4.文本的整体结构质疑交流1.开头结尾的两节文字可以看出,说明的对象是什么?要说明核舟的什么特征?2.本文的主体部分即中
3、间四段,先写核舟的正面,次写它的背面;写正面则先写舟的中间部分,次写船头,最后写船尾。试具体分析这样安排写作顺序的原因。个案补充3.课文中表示文章主旨得的句子?4.核舟雕刻的情景是什么?达标训练1.找出通假字,并解释(1)诎右臂之船:(2)手倚一衡木:(3)盖简桃核修狭者为之:(4)舟首尾长约八分有奇:2.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是()A作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细的描写,显得非常逼真而生动。B作者介绍船尾部分,写舟子两人,一人悠闲自在,一人神情专注,写出了舟中轻松的气氛,跟船头的情
4、景互相呼应。C作者在文中运用说明和描写相结合的笔法,生动地介绍了王叔远的雕刻作品,表现了他高超的雕刻技艺。D作者通过细致的观察,准确地把握了雕刻品的各个细节,并按一定的空间顺序写来,清楚地表现了它的整体形象。板书设计课堂反思
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