【人教部编版】2019学年一年级上册语文：（教案1）识字5 对韵歌

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1、5对韵歌［教学目标］知识与技能1.会认“对”“云”等7个生字,会写“虫”“云”等3个生字。2.朗读课文,并练习背诵。3.读准字音,认清字形,并能正确、规范地书写。情感态度与价值观激发学生学习《对韵歌》的兴趣,能自己对对子。［教学重难点］1.朗读《对韵歌》,并练习背诵。2.读准字音,认清字形,并能正确、规范地书写。［教学课时］1课时教学过程教师批注一、激趣导入同学们,我们生活在美丽的地球上,地球是我们共同的家园。在这个家园中,我们可以看到许多美丽的景象,（如：把地球妈妈打扮得漂漂亮亮的花草树木）说说你看到了

2、哪些美丽的景象。那课文中又介绍了哪些美丽的景象呢？让我们一起来读读课文吧,这是一首《对韵歌》。（板书课题,齐读）二、读通课文,整体感知1.教师示范读课文,学生认真听,注意听清字音,没听清楚（明白）的标上记号。2.教师领读,学生一句一句地跟读。重点教读以下生字词：对ｄｕì云ｙúｎ雨ｙǔ风ｆēｎɡ花ｈｕā鸟ｎｉǎｏ虫ｃｈóｎɡ水ｓｈｕǐ秀ｘｉù柳ｌｉǔ绿ｌǜ桃ｔáｏ红ｈóｎɡ3.学生小组内合作,互相帮助,准确、熟练地朗读课文。4.学生自由读。（注意培养学生良好的学习习惯,小手指着,眼睛看着,小嘴读着。）5.指

3、名读生字,集体正音。（如：这个小朋友读得正确吗？我们应该怎么读？）强调：“云、雨、鱼”是整体认读音节；“风、虫”是后鼻音。6.全班齐读。三、巩固生字,探究学习1.师：同学们读得真好,下面我们一起来看一看课文主要描述了哪些事物？（学生作答）师板书：云——雨雪——风花——树鸟——虫山清——水秀柳绿——桃红（1）为什么用“云”对“雨？（教师引导学生知道乌云过后伴着雨。）（2）教师简单讲解其他事物为什么相对。（如：柳树抽出新绿的时候,桃花也绽开朵朵红蕊。）2.小组比赛轮流读课文,师生合作读课文,男女生轮流读课文,

4、组与组之间对对子。在不同形式的读书中,感受韵文的韵味。3.全班组织对对子,师生即兴对对子。4.朗读课文,练习背诵。四、学写生字,识记字形1.出示会写生字,采取多种形式认读。2.自由识记字形,全班交流。3.引导学生观察生字在田字格中的笔画位置以及笔顺书写。4.教师范写,指导难写的字。5.学生自由练写,教师个别针对指导。