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《【通用版】小学生心理健康教育教案：四年级 第五课 自信的我最美丽 教师用书》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、四年级第五课自信的我最美丽【主题说明】自信心,是个体对自己力量的充分估计,从而对自己产生的一种信心,它是自我意识的重要内容。自信心是人的成长与成材不可缺少的一种重要的心理品质。学生如果自卑,看不到自己的力量,总是认为自己不行,搞不好学习,久而久之会形成一种固定的心理定势,给学习带来消极的影响。四年级是小学生从小学低年级向高年级的过渡时期,是学生形成自信心的关键期。在对自我评价上,他们开始不再完全依赖他人的评价,开始独立地对自己进行评价并且开始偏重对内心品质的评价。在接受别人的评价中发现自身的价值,产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心。有的还表现出强烈的自我确定、自我主张,对自己评价偏高
2、,有时甚至“目空一切”,容易导致自负心理。相反,有的学生由于成绩不好或某方面的不足得不到班级同学的重视,往往对自己评价过低,对自己失去信心。【教学目标】1、认知目标：引导学生懂得人在任何时候都要有自信,认识到成功的关键是自信；2、情感目标：培养学生的自信心,体验成功的感受；3、行为目标：使学生掌握几种相信自己、建立自信的方法,并学会运用。【教学重点、难点】重点：培养学生的自信心,懂得成功的关键是自信。难点：使学生掌握建立自信的方法,并能够在日常生活中灵活运用。【课前准备】教师准备：关于自信心的小故事。学生准备：收集自信的照片、关于自信心的名人名言。【教学设计】教学设计环节目标过程建议
3、观察岛（热身暖心）引出本课的主要内容,激发学生的学习兴趣。1、教师讲解教材中观察岛中的图片：一幅图中的小朋友昂首挺胸,自信十足地在演说；另外一个小朋友低着头,很不自信地在演说。2、学生思考：你认为谁能竞选上班干部？为什么？与同学交流看法。3、教师总结：相信自己我能行,是自信的表现,也是别人信任你的基础,是成功的关键。导入本节课题。1.此处教师可酌情调整活动方式。2.本环节用时不超过5分钟。活动营（体验分享）通过活动,鼓励学生体验自信表达的感受,懂得人在任何时候都要活动一：竞选擂台1、教师鼓励学生选择自己的竞选目标,并用三分钟准备竞选宣言。2、请同学上台竞选,并组织其他学生投票。3、统
4、计票数,请竞选胜出的同学谈感受。1.学生在填写竞选项目和竞选词时,教师要巡视,给予指导鼓励。2.对自己充满信心。活动二：小鸟会飞了4、听故事《我学会飞了》5、交流：这个故事带给你什么启发？与同学分享你的感想。6、心理引导：教师对学生的分享给予反馈,引导学生认识到相信自己,敢于尝试就是自信的表现,自信才能成功。引导学生注意观察上台竞选者的表情神态动作,感受自信。学生交流时教师要给予反馈。3.本环节用时约20分钟。分享屋（总结提升）强化学生对自信心的理解,掌握几种相信自己、建立自信的方法。1、自信能给人带来力量,使人把事情做得更好,还能让人心情愉悦,神采奕奕。学生思考：你觉得怎样才是自信
5、的表现？2、组织学生发言,教师结合课本上的例子总结。3、心理引导：自信带给我们很多好处,学会自信地学习生活,是通往成功的必经之路。以后学着灵活运用不同的增强自信的方法,看看结果会有什么不同。1.教师总结的方法可与平时学生的表现结合起来。2.本环节用时约10分钟。拓展园（拓展延伸）运用学到的建立自信方法,突破自己,1、听《小驴的故事》,交流：这个故事给你什么启发？2、自信加油站：贴上自己自信的照片,1.教师引导学生发言时可结合自身实际情况谈谈。更加自信地学习生活。写上几句自信的名人名言或祝福语,送给自己。3、心理引导：人们可能由于自卑而不敢去尝试以前失败的事。可我们解决问题的能力和条件
6、都发生了改变时,只要我们勇敢去尝试就有可能成功。要建立自信,积极迎接挑战。2.本环节用时约5分钟。【活动反馈】1.学生对课堂活动是否感兴趣。2.学生是否体验到自信是成功的关键。3.学生是否能掌握几种建立自信的方法。【练习题】1.选择题：当遇见一道很难的算术题时,我会A.思考一下,发现太难放弃B.多试几次,相信自己能够解答C.直接请爸爸妈妈或其他人帮忙算D.实在做不出来,请教老师或其他人,并认真学习他们的算法2.记录一件自己做的自信的事情,讲给别人听。【教学参考素材】名人名言：1、给我一个支点,我就能够撬起地球。 ——阿基米德2、人多不足以依赖,要生存只有靠自己。
7、 ——拿破仑 3、自信是成功的第一秘诀。 ——爱默4、天生我材必用。 ——李白5、山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村 ——陆游6、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春 ——刘禹锡7、我们应该有恒心,尤其要有自信心!——居里夫人小故事《红马家族》红马家族祖祖辈辈居住在东域草原。东域草原气候干旱,水草稀缺,它们生活得十分艰苦。有的动物告诉红马家族,西域草原水草丰盛,美景如画。红马家族有一个梦
