鄂教版小学科学四上《15下雨啦》word教案 (3)

《鄂教版小学科学四上《15下雨啦》word教案 (3)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、下雨啦教学目标1、探究目标：能选择不同的方法和材料研究、设计、验证自己的假设是否正确.2、知识目标：能用自己的话来解释雨的形成.3、情感态度与价值观：在活动过程中进一步培养学生细致观察的习惯，动手的能力以及合作意识.使学生对自然现象产生兴趣，从而感悟大自然的神奇.4.体会到与人合作探究的乐趣.教学重难点1、能根据模拟实验中的现象推想自然界中雨的成因：2、知道自然界的雨的成因.教学准备教师准备：铁架台、酒精灯、石棉网、火柴、玻璃片、木夹子、热水；雨的成因的相关视频资料.课时安排：一课时教学过程1、导人.（1）出示课件.（2）板书课题（3）提问：你是否想过这样一个问题：雨是怎样形成的？

2、（让学生想一想、说一说.）2、做雨的形成的模拟实验.（1）教师演示：雨的成因模拟实验.（2）提出实验要求：分工合作、仔细观察、做好记录.交流实验现象，并填好表格.(3）学生分组实验，教师巡视指导.(4）集体交流实验现象.(5）小组讨论：实验中的“雨”是怎样形成的？(6）集体交流讨论结果.3、推想自然界的雨是怎样形成的.（1）分小组讨论：请你们联系上面的实验现象讨论，自然界的雨是怎样形成的，把讨论的结果记录下来.（2）集体交流小组讨论的结果.（3）出示有关雨的形成的视频资料，让学生观看.（4）师总述自然界雨的形成.4、总结与拓展.（1）提问：通过今天的学习，你有哪些收获？（2）雨对我

3、们的生活有哪些帮助？5.作业布置关于风你们还知道些什么？如海风、陆风、山谷风等，请你们回家查找有关资料，然后与同学交流.板书设计：15下雨啦遇热遇冷水→水蒸气→小水珠→雨教学后记从刚才大家的表现中，老师发现小朋友们的课外知识可真丰富.雨，是一种正常的自然现象，是自然界水资源循环的一种形式，它和人类的生产生活息息相关，它使大自然变得更加丰富多彩.请同学们课后多了解一下家乡的雨水情况.