鄂教版小学科学四上《15下雨啦》word教案 (3)

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1、下雨啦教学目标1、探究目标:能选择不同的方法和材料研究、设计、验证自己的假设是否正确.2、知识目标:能用自己的话来解释雨的形成.3、情感态度与价值观:在活动过程中进一步培养学生细致观察的习惯,动手的能力以及合作意识.使学生对自然现象产生兴趣,从而感悟大自然的神奇.4.体会到与人合作探究的乐趣.教学重难点1、能根据模拟实验中的现象推想自然界中雨的成因:2、知道自然界的雨的成因.教学准备教师准备:铁架台、酒精灯、石棉网、火柴、玻璃片、木夹子、热水;雨的成因的相关视频资料.课时安排:一课时教学过程1、导人.(1)出示课件.(2)板书课题(3)提问:你是否想过这样一个问题:雨是怎样形成的?

2、(让学生想一想、说一说.)2、做雨的形成的模拟实验.(1)教师演示:雨的成因模拟实验.(2)提出实验要求:分工合作、仔细观察、做好记录.交流实验现象,并填好表格.(3)学生分组实验,教师巡视指导.(4)集体交流实验现象.(5)小组讨论:实验中的“雨”是怎样形成的?(6)集体交流讨论结果.3、推想自然界的雨是怎样形成的.(1)分小组讨论:请你们联系上面的实验现象讨论,自然界的雨是怎样形成的,把讨论的结果记录下来.(2)集体交流小组讨论的结果.(3)出示有关雨的形成的视频资料,让学生观看.(4)师总述自然界雨的形成.4、总结与拓展.(1)提问:通过今天的学习,你有哪些收获?(2)雨对我

3、们的生活有哪些帮助?5.作业布置关于风你们还知道些什么?如海风、陆风、山谷风等,请你们回家查找有关资料,然后与同学交流.板书设计:15下雨啦遇热遇冷水→水蒸气→小水珠→雨教学后记从刚才大家的表现中,老师发现小朋友们的课外知识可真丰富.雨,是一种正常的自然现象,是自然界水资源循环的一种形式,它和人类的生产生活息息相关,它使大自然变得更加丰富多彩.请同学们课后多了解一下家乡的雨水情况.

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