小班美术《毛毛虫》活动反思

《小班美术《毛毛虫》活动反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小班美术《毛毛虫》活动反思本次绘画《毛毛虫》,内容的选择是比较适宜的,毛毛虫也是孩子们非常熟悉的,在图片和绘本还有故事中经常出现,它的造型简单,身体特征明显,有益于小班孩子用印章进行表现.在欣赏方面我主要采用的形式是用可操作的教具,它直观生动,印象深刻,有助于帮助孩子理解毛毛虫多种的身体变化.在活动过程中,我将欣赏与创作有效地结合起来,比如,在一开始欣赏时问孩子:毛毛虫的身体是什么样子的？用语言去提示孩子身体是一节一节地连在一起的.为之后的印章画做好了铺垫.另外,还用动作,比如:爬一爬、扭一扭等,感受毛毛虫身体的多变.在示范环节,我又采用了情景导入和游戏化的语言,比如说:我们帮助毛毛虫把

2、好朋友给变出来；请海绵印章和颜料来帮忙……用这样的语言符合小班孩子的年龄特点,同时在示范的时候,还采用了个别示范和书空练习.在构图上也给孩子语言的提示,比如:我这里已经有两只毛毛虫了,可是有许多毛毛虫都想出来玩,怎么办？我们把它变在什么地方？孩子们说:变在空白的地方、变在苹果上、变在梨子边上,帮助他们进行构图.在材料的投放上,今天提供的是大张的画有水果背景的画纸,还提供了两种色系的颜料:橙色系和绿色系,不是单个色彩,所以使画面比较有丰富性,可以增加美感.也提供了小棉签,把毛毛虫的细节:五官表现出来.从今天孩子们的作品来看,在空白的地方表现了不同动态的毛毛虫,非常不错,但也存在一些不足之处

3、:1.提供的水果背景太淡,导致整张画面看起来都是毛毛虫,情景性不够突出.2.提供的两种色系的颜料,每一排可以错开来放,这样孩子们可以选择自己喜欢的颜色,在画纸上通过合作表现出不同颜色的毛毛虫,让作品更加丰富,不那么单一.